Все про Кита

fils @ 2007-09-11T22:40:00

2007-09-11T18:42:02Z

Китины разговоры

Мы в детском саду с Севой поспорили о микробах и машинах. Я говорил, что машины - это такие микробы, а Сева, что микробы - это такие машины.
***
Читаем про Муми-троллей. Там у некой Мимлы было 19 детей. Спрашиваю у Кита, не завести ли и нам 19 детей.
- Нет.
- Почему нет?
- Так у тебя грудей не хватит! Грудей-то только две...
***
Баран - брат овцы. (мне понравилось, что не муж, а брат)
***
Проходящая старушка (88 лет, на столько и выглядит):
- Ой, какая у тебя красивая сестричка! Можно, я ее себе заберу, будет со мной жить?
- Нельзя.
- Не разрешаешь? А я все равно заберу: схвачу ее и убегу.
- А ты бегать не умеешь.
***
Папа Лев фотографировался на каменном льве. Через две недели, вылезая из ванны на коврик в форме ноги, задумчиво:
- Нога на ноге. Нога на ноге, как Лев на льве.
Еще через неделю, увидев Лукасика с луковицей в руке:
- Нога на ноге, Лев не льве, лук на ЛукЕ.

кросспост xenophont

fils @ 2007-03-21T23:01:00

2007-03-21T20:35:38Z

Наблюдала тут, как Кит общался на площадке с незнакомым мальчиком шести лет. Мальчик ничего так с ним играл, а потом вдруг давай обзываться, довольно беззлобно, правда. "Ты кудряшка", - говорит. Кит подумал-подумал и отвечает: "Нет, просто меня давно не стригли" (к слову сказать, волосы у Кита были полностью под шапкой, только челка торчала, и волосы у него совсем прямые). "Все равно ты кудряшка. Кудряшка! Кудряшка!" - увлекся мальчик. Кит в замешательстве не знает, как реагировать. Помолчал-помолчал, собрался с духом и объясняет мальчику серьезно и спокойно: "Моя фамилия не Кудряшка, моя фамилия Беклемишев".
***
Сегодня с Китом были в гостях у дедушки, смотрели в микроскоп коловраток, водоросли, Китин волос. Кит был разочарован. Он ожидал увидеть что-то более интересное, например, микробы :).
Еще он увлекся звездами, планетами и кометами, потому что мы читали про комету в "Мумми-троллях". Странно, что эта книжка так понравилась Киту: там сложный текст, мало картинок, а Кит вообще не любитель читать по главам, предпочитает "книжки-однодневки". Но вот почему-то именно к Туве Янсон проникся. Играет в мумми-троллей все время. Себя именует Снусмумриком (по этому поводу не расстается с губной гармошкой), Лукась у него Мумми-тролль, Лизочка - фрекен Снорк, мы с Левой - мумми-мама и мумми-папа, дедушка Алеша - Хемуль. "А Лариса кто?" - спрашиваю про няню двойняшек. "Ну как, Мумми-Лариса", - отвечает. "Мумми-Лариса и Мумми-Оля" (Оля - это бывшая Китина гулятельная няня с Сокола, которая сейчас фактически превратилась в бабушку). Больше всего Кит играет в Мумми-троллей с Лизочкой. "Фрекен Снорк, вот тебе браслет, пойдем на танцплощадку, вот тут танцплощадка", - и т.д.
Еще про книжки. "Физика для малышей" была с удовольствием прочитана, начаты книжки про Гнома Кнопкина (занимательная астрономия) и "Мама, папа, 8 детей и грузовик". Но редко какую книжку Кит готов продолжать, обычно через пару дней теряет интерес.
Купила я и "Сашу и Машу". Кит увидел обложку и говорит: "О, Jip en Janneke!" Помнит, значит, что-то... Нам с Левой понравилась книжка, такая ностальгичная...
***
Скопирую сюда Китины говорилки из основного журнала.
Кит посмотрел пять минут "Дом-2" и говорит: Это взрослый детский сад.
***
Хвасталась Киту обновками. Про джинсы со стразами он сказал: Это что за колючки? Какая-то колючая мама! А черные брюки и черную кофточку забраковал, потому что, мол, черная одежда - это некрасиво.
- Ну почему некрасиво, Кит?
- Потому что сквозь нее тебя не видно.
***
Зато он сегодня спросил, где говорят по-тарабарски. И сам предположил, что в Тарабарах тарабарцы. А понаблюдав, как Лукарь макает в мой творог трубочку от сока и отправляет ее в рот, прокомментировал: Смотри, Лука ест палочками... как китайцы. (не помню, чтобы обсуждала с Китом китайские палочки, где-то без меня услышал/вычитал).
***
А еще он выдал в ванне на просьбу вылезать: Подожди, мне надо еще пресмыкнуться. Не видишь, что ли, я тут пресмыкаюсь. Это он в скорпиона играет. Я хотела было поправить, что не пресмыкаюсь, а ползаю, но Лева возразил, что есть такой глагол "пресмыкаться" именно в смысле ползать. Проверила, действительно, второе значение у Ожегова пресмыкаться2 - 'ползать, волоча брюхо'. Дожили: мой сын уже знает некоторые слова, которые я не знаю. Что-то будет дальше?

fils @ 2007-02-25T23:39:00

2007-02-25T20:42:14Z

Котлету Кит, как всегда, есть не стал. Как и гарнир. Зато высмотрел на дальнем конце стола лимонный пирог и говорит: «Я хочу-у-у-у… <высматривает-высматривает-всматривает, о, нашел> лимонный пирог!» И тут же быстро добавляет, предупреждая мое возмущение: «Это же полезно! Там витамины». Уверенно так говорит, с нажимом и абсолютно честным открытым лицом. «А котлета?» - спрашиваю я обреченно (потому что знаю уже, что проиграла). «А котлета тут ни при чем», - отвечает Кит с легкой улыбкой.
***
Кит любит играть маленькими фигурками (животных, роботов, индейцев и т.д.) В общем-то у него это увлечение с 2 лет, хотя то сильнее, то слабее. Сейчас ребенку доставляет удовольствие не только и не столько играть с этими мелочами, сколько рассортировывать их, расставлять, раскладывать по коробочкам. Как правило, собирает фигурки после игры самостоятельно и без напоминаний (хотя если устал, может и с напоминаниями не собрать). Как-то раз вижу, Кит выставил почти все фигурки в ряд, а несколько штук отложил. И говорит про первых, что они здоровые, а вторых называет больными. Ну ладно, думаю, играет ребенок. На следующий день ситуация повторяется, снова одни здоровые, другие больные. Я не выдержала, полюбопытствовала, почему именно так. «Потому что эти стоят, а эти лежат», - отвечает. И правда, большинство фигурок могут стоять благодаря подставке, а некоторых никак не поставишь…их-то Кит и записал в больные.
***
С тех пор, как мы побывали в палеонтологическом музее, Кит увлекся динозаврами. У моих родителей нашлась коробочка, полная доисторическими монстрами (еще с детства моего брата осталась). И вот (дедушка рассказал) Кит долго кропотливо расставляет на столе всех динозавриков, а потом изрекает: «Настало РАНЬШЕ. Появились динозавры». Дома мы все теперь зовемся учеными именами. Я (мама) диплодок, папа – игуанодон, а сам Кит трицератопс. Приходит, допустим, ко мне в душ и говорит: «Игуанодон велел передать тебе, диплодоку, чтобы ты скорее вылезал». Слово «трицератопс» плохо дается Киту, все время вылетает из головы. Так что он периодически спрашивает: «Кто я? Опять забыл!» или «Как я называюсь-то? Из головы вылетело!» Хотя имя такое Кит дал себе сам.
Спрашиваем у Кита, а Лизочка и Лукасик – они кто? «А они муравьи», - отвечает. -«Потому что маленькие». «Ну слушай, - говорю, - маленькие-то маленькие, но все-таки по сравнению с огромными динозаврами Лизочка и Лукасик по размерам и за жирафов, допустим, сойдут». Кит подумал-подумал и вздохнул: «Нет, все-таки они муравьи. СЛИШКОМ маленькие».
***
Кстати, Лиза и Лук уже отнюдь не такие маленькие. Примерно такие, каким был Кит, когда я начала вести этот журнал. Лука такой крупный (рост, ступни, ладошки), что некоторые вещи, из которых Кит вырастает вот сейчас, прямо сразу перенадеваются на Луку. С тех пор, как Лук стал хорошо ходить (с 10 месяцев), они с Китом вполне себе играют вместе. Когда Кит купается в ванной, Лук любит заглядывать к нему, а Кит обливает брата водой, и оба смеются. Ну и в машинки играют, в мяч, в «дай» и «на». Только бедному старшему от младшего спасу нет, потому что Лук хватает все Китины игрушки, мгновенно разрушает все паззлы и башни из конструкторов. Кит в ответ дерется и вопит: «Я тебя накажу!» (откуда взял? Не помню, чтобы мы Киту так говорили).
Вообще, когда младшие стали активно передвигаться по квартире, у Кита случился новый приступ переживаний на их счет. Ревностью эти переживания уже не назовешь, потому что оспариваются теперь не родительское внимание, а игрушки. Точнее, Кит устает оттого, что Лука все ломает и разбрасывает. Кстати, Лиза тоже разбрасывает, но меньше, она не такая быстрая, любознательная и деятельная, как брат-двойняшка. То ли поэтому, то ли еще почему, да только к ней Кит благосклонен. Обнимает, целует, гладит по голове, защищает ее, разговаривает с ней нежно. А вот про Луку говорит, что не любит его и хочет, чтобы он с нами не жил… И еще просит периодически: «Мам, ты подержи Лукася, я хочу дом построить (машину запустить и т.д.) Однажды я ушла с Луком на кухню, Кит расслабился и пошел с нами, а когда вернулся, увидел, что его башня-таки разрушена, Лизой! Так он не стал на Лизу ругаться, а просто заплакал. Потому что ужасно обидно, когда враг приходит оттуда, откуда не ждешь… Теперь мы эти башни на подоконник прячем. Вообще, я все время призываю Кита мастерить за кухонным столом и играть на 2-ом этаже двухъярусной кровати, но он как-то не проникся пока, ведь привык на полу. И еще я рассказываю ему, что скоро период «всехватания» у малышей пройдет, и Кит сможет играть с ними в свои любимые настольные игры (которыми сейчас мучает взрослых). Конечно, пока ему трудно мне поверить. Мы смотрели альбомы, где Китик маленький, но он никак не верил, что это он, упорно говорит, что на фотографиях Лука.

Говорят Киты

2006-10-16T17:48:57Z

-Мы были в зоопарке. Ехали до станции Барракудная
-Я смешу пластилин (вместо смешаю; виды спутал)
-Лошадка встает на дубы (понятно вместо чего; это он так расслышал)
-надуванчик (вместо одуванчик; еще бы "надиванчик" сказал :))
-ножницы заступились (вместо затупились)
-сливнявчик (вместо слюнявчик; ну еще бы, ведь на него еда сливается, а не слюни вовсе)
-самокат без ручки называется скейт (верно подметил, а?)
-звезды будут светиться-суетиться (поэт :))
Три с половиной года сегодня моему поэту

fils @ 2006-08-23T23:43:00

2006-08-23T22:04:07Z

По просьбам трудящихся, стихи от Кита:
Кто-то едет на бакфитсе
И везет большую пиццу/
Это он в окно смотрел. И увидел кого-то на бакфитсе, наверное. Или несущего пиццу, не знаю. А бакфитс (bakfiets)- это такой велосипед с тележкой спереди.
***
Словечко от Кита - записок вместо "список". Я пишу записок в Эду. Значит, список покупок для похода в супермаркет "Edah" Кит составляет.
Употребляет "фактически" и "практически" как вводные и слова-паразиты. В основном, к месту.
***
Любимая книжка сейчас - "О природе для больших и маленьких". Откуда увлечения то птицами, то насекомыми, а последнее - грибами. Показывает разные на картинке, распознает лучше меня (правда, хуже меня знать грибы трудно, я только мухомор могу отличить, и то не всегда). "И у них такие штучки, ну, шпоры", - говорит (а сам пальцы в щепотку сложил и в воздухе помахал). Я говорю, что не шпоры, а споры, и спрашиваю, для чего они нужны. "Они воздух загоняет в вентиляцию", - говорит. Каша, в общем, в голове полная.
***
Читаем книжку по-немецки, друзья-немцы подарили. Про то, как маленький и взрослый зайцы говорили друг другу, как сильно друг друга любят. "Я тебя люблю вот так высоко", "А я тебя люблю как вон до той реки" и т.д. Там в конце зайчонок сказал, что любит зайца как до Луны. Кит говорит мне серьезно: "А я папу как до двоих лун люблю".

fils @ 2006-08-17T22:48:00

2006-08-17T21:09:21Z

Утро. Младшие лежат параллельно на некотором расстоянии друг от друга на нашей кровати. Кит лег поперек них и говорит: Это буква Н. Потом сдвинул их ноги и говорит: Буква Л. Затем снова лег поперек и сказал, что это А. Хорошо иметь много детей!
***
Кит ест ванильную флу (это такой то ли пудинг, то ли мусс голландский). Вдруг у него падает ложка. Кит лезет за ней и говорит: Просто ванильная фла здорово умеет толкаться. Я ее ел ложкой, она меня толкнула, и я ложку уронил.
***
Еще о голландских реалиях. Неделю слушал Кит наши с Левой обсуждения всяких приспособлений для перевозки детей на велосипеде и сделал свои выводы. Идем с ним по улице, он задумчиво: Есть fietskar’ы, а есть bakfiets’ы. Хорошо подытожил! (Fietskar - это тележка, прикрепляющаяся к велосипеду сзади, а bakfiet - это велосипед с приделанной к нему тележкой спереди (часто у него бывает 3 колеса, 2 из которых - под тележкой)).
***
Мы в Утрехте. Собираемся идти на дальнюю детскую площадку. Я изучаю карту, а Кит - свою произвольную книжку и играет, будто эта книжка тоже карта. Говорит: Нам надо идти по Амстердамсестратвех, потом свернуть на Новопесчаную.... В другой раз просто сообщает, что посмотрел, как нам идти. Ну и как? - спрашиваю. Отвечает: Все дальше и дальше, потом направо, а потом опять прямо.
***
В свете последнего увлечения насекомыми. Кит играет, прислушиваюсь к его бормотанию: Я, майский жук, отправляюсь в полет. У нас, у майских жуков, есть крылья и надкрылья. Крылья у меня вот (машет руками). А сегодня мне подарили надкрылья. Прикрепи мне надкрылья (приносит свежеподаренную корзину для игрушек, которая в полусложенном состоянии действительно похожа на крылья, если продеть руки в ее ручки, как в лямки рюкзака). Я лету. У-у-у-у-у... Этот эпизод я привела как пример обычных Китиных игр. У него хорошо развита фантазия, про крылья он сам придумал. Ну и быть то жуком, то муравьем, то белкой, то кротом (и пр., и пр., и пр.) модно у нас сейчас.

fils @ 2006-08-17T22:33:00

2006-08-17T20:40:53Z

Подозреваю, что Кит менее спортивен, чем многие его сверстники. Уж больно осторожен в плане всяких лесенок и турников. Но зато язык у него подвешен хорошо. Болтает без умолку, комментируя все свои действия, все свои ролевые игры, плюс все вокруг. Новые слова схватывает на лету. Так как последнее увлечение – биология, знает множество названий рыб, птиц, бабочек. Но не только. Похоже, ему достаточно один раз услышать слово, чтобы пустить его в оборот. Я уже привыкла и разговариваю с ним как со взрослым, лишь иногда отмечая недетскость его речи. Например, обратила внимание, когда Кит сказал, что собаки нас облаяли. Он также спрашивает о значении незнакомых слов (чего я никогда не делала). Спросил тут на днях, что такое «храм» и что такое «хлев» (вычитал в «Журавлиной книге» Сапгира). Смешно, когда неправильно расслышит какое-нибудь новое слово, да так и запомнит. Так, курица на гриве у него, а не на гриле. И глинный вместо «длинный». И пригорка вместо «пригорок» (Мы уже дошли до пригорки?) Это о лексике.

Грамматика тоже стала много лучше. Где-то 10-12 месяцев назад у ребенка начался период предсказуемых грамматических ошибок. То есть когда он образует формы по выведенным уже им общим правилам и делает, соответственно, ошибки в исключениях и чередованиях. Про такой период я когда-то читала и слышала на лекциях по детской речи. Все вместе называется «U-shape behavior». Первый этап: ребенок говорит весьма чисто, потому что просто копирует то, что слышит/запоминает. Второй этап (отображается на U-образном графике понижением): кажется, что ребенок стал говорить хуже, потому что ошибок больше, но на самом деле он просто перестает копировать и начинает осмысливать и самостоятельно образовывать формы, далеко не всегда верно. Третий этап: ребенок снова возвращается к старому правильному говорению (повышение на графике), но на этот раз скачок качественный - правильные формы уже осмыслены.

Так вот, всю осень, зиму и весну Кит порождал всякие я попробоваю, я скакаю, я плю свою паутину (потому что в книжке было «плел», а когда я поправила «плету», ребенок тут же породил «плетал» и «плетать»), пей вместо «пой», петь вместо «пить» и поть вместо «петь». Он также «одушевлял» все вокруг, и реже обратное: Нарисуй мне кораблей (или чаще даже кораблев, тоже распространенная его ошибка), Играю в Триумф-паласа, Я поймал все рачки. Сейчас подобных ошибок гораздо меньше. Вчера говорит: Я хочу посидеть, отдохнуть, попить (садится за стол, пьет сок). Вот сижу, отдыхаю, пью (как всегда, комментирует свои действия). И все правильно, в том числе различил виды, соблюл чередования.

Бывают, конечно, еще ошибки. Например, частое полету, кату и заплатУ вместо «полечу», «качу» и «запрлачУ». Очень трогательное человеки. Вовсе не синоним к «люди», а употребляется исключительно безлично, то есть аналог французского on и немецкого man. Лестница крутнее (вместо «круче»). Огни зажгнуты, а не зажжены.
Ударения откуда-то неправильные вылезают: Я пойду за яИцами, Я примерял твои укрАшения. Видимо, потому что ударение в этих словах плавающее, и в других формах как раз такое, как Кит ставит.

Все виды придаточных предложений уже давно, по-моему, на месте. Как-то спросила, помыл ли Кит клубнику с грядки, прежде чем есть, на что ребенок ответил: Нет, не помыв, съел. Говорение о себе в женском роде давно забыто, и уж тем более забыто говорение о себе во втором («ты») и третьем («Кит») лице.

Фонетика. Все звуки, по-моему, хорошо, кроме [r]. Оно уже почти-почти, не [l], как раньше, а нечто среднее между русским и английским. Но в последнее время часто срывается на картавое французское. Мне, честно говоря, такое нравится меньше, стараюсь не поощрять.

Говорят Киты

2006-07-25T08:21:52Z

Абрикос, а не абрикосик. Но персик, а не перс.
***
Сушильная машина сушит, а стиральная - мОкрит
***
(роется в пакетике с орешками) Я люблю кедровые орешки, фундУки и орешки минтай!
***
(на улице) Вот микроавтобус, а вот - макроавтобус (показывает на микро- и на обычный автобусы; думаю, про макроавтобусы дедушка пошутил, Кит сам бы такого не придумал)
***
(на улице)
Кит: Ты как помидор!
Я: ???
Кит: Идешь, как помидор, медленно
Я: ???
Кит: А я быстро! Как огурчик!
И я вспоминаю, как каждый вечер говорю Леве: "Посмотри на этого ребенка: целый день прыгал, и как огурчик"
***
Мы с Левой обсуждаем, что хвастаемся/ не хвастаемся друг другом.
Кит (назидательно): Хвастаться нехорошо, будешь, как Заяц-Хваста и Муравьишка-Хвастунишка (первый - герой сказки, второй - мультфильма)

fils @ 2006-05-31T00:09:00

2006-05-30T20:20:22Z

Кажется, Китик окончательно привык, что у него есть еще брат и сестра, и даже не помнит, как мы жили до их появления. По крайней мере, когда идет распределение ролей в ролевых играх, или поднимается вопрос о прогулках/играх, Кит никогда не забывает Лизу и Лукашу (- Пойдешь гулять с няней? - Нет, лучше с тобой, Лизочкой и Лукасиком). Он давно уже охладел к детской кроватке, не говорит, что он маленький, соски иногда хватает, но только ради "поиграть", туалетные проблемы забыты, ест неплохо и почти всегда сам. В общем, по-моему, первую порцию переживаний по поводу появления младших мы благополучно пережили (ТТТ). Говорю "первую порцию", потому что понятия не имею, как оно пойдет дальше, когда у младшие вырастут и начнут проявлять характер, активно играть в игрушки, трогать Китины вещи и т.д.

Конечно, время от времени проблемы возникают. Например, впадание в отрицание всего и вся (не хочу, не буду, я грустный, мне не нравится, плохая игра (игрушка, подружка и пр.)) Другой вариант - делает все нарочно назло и комментирует: я плохой, я бью, я отбираю игрушки, я бросаю на пол, и в таком духе. Но, к счастью, эти проявления в настоящий момент не носят затяжной характер - так, местами случается. И я даже могу предсказать, когда именно: в дни, когда мы с Левой заняты по работе или не в настроении. Кит мгновенно плохо реагирует на отсутствие внимания + "зеркалит" мое состояние и общую атмосферу дома. Улучшения наступили после того, как мы предприняли следующие шаги: 1) я записала Кита в кружок (на творчество), 2) мы нашли "гулятельную няню" (гуляет с одним Китом 3 раза в неделю по 2 часа), 3) я стала системно "забивать" на хозяйство в пользу настольных игр/рисований, 4) мы стали иногда отправлять Кита к моим родителям на пару дней и вывозить на дачу с Левой и его родителями (тоже на пару дней).
К пункту 4 я пришла далеко не сразу, прочтя в умных книжках, что старшего ребенка нельзя удалять из дома в период адаптации к младшим, чтобы у него не возникло ощущения, что от него избавляются. Так вот, по нашему опыту, главное - чтобы КТО-ТО уделял ребенку внимание, держал его "при деле", и вовсе не так важно, чтобы это была родная мама. Я сначала держала Кита все время при себе и младших, хотя он просился к бабушке, и бабушка предлагала его забрать. И он куксился. А когда к бабушке все-таки поехал, вернулся более счастливым и спокойным и совсем не обижается, что он был с бабушкой, а Лиза и Лукасик - со мной. Также он явно предпочитает гулять с няней, а не сидеть дома со мной и мелкими.
С чем у нас пока очень плохо, так это со слаженностью действий в отношении ребенка всех членов семьи. Если мы с Левой еще как-то, через пень-колоду, стараемся гнуть общую линию, то у бабушки и дедушки представления о том, что можно и полезно, а чего нельзя, сильно отличаются от наших. Начиная с ношения/неношения тапочек и выбора меню, и заканчивая правилами общения. Это путает ребенка. Но я уже ничего не пытаюсь сделать, в надежде, что скоро мы съедем от Левиных родителей.

Резюмирую, что, на мой взгляд, нужно ребенку в период появления в доме младших (а также в любой другой непростой период):
- свое место в доме, свое личное пространство, где он может уединиться
- свои личные вещи, которые никто (ни младшие дети, НИ РОДИТЕЛИ) не берет без спроса
- быть постоянно занятым (а не слоняться по дому без дела)
- больше времени проводить вне дома, гулять, двигаться, расширить круг общения
- распорядок дня, четкое понимание того, что когда кем делается
- ежедневно час (условно говоря), который мама (но можно и папа, бабушка) проводят вместе с ребенком за ЕГО делами (то есть, скорее, лепка из пластилина, чем лепка сырников на ужин (совместное приготовление ужина хорошо, но недостаточно))
- уверенность, спокойствие, исходящие от родителей, последовательность в их действиях
- слаженность в действиях всех членов семьи (чтобы не получалось, что мама говорит одно, папа другое, а бабушка - третье, - это, по-моему, огромная нагрузка на ребенка, он чувствует, что под ним зыбкая почва)
- отсутствие конфликтов между родителями, криков, ссор, депрессий у родителей (потому что на кого же ему опереться, как не на нас?)
- замечания только в виде разговоров по душам, с объяснениями, что и почему, с заглядыванием в глаза и физическим контактом (а не многожды повторяющиеся окрики на бегу с другого конца комнаты)
- гиппенрейторовское "активное слушание"
- агрессивные отрицательные проявления игнорировать - просто не обращать внимания или отвлекать, предлагать взамен что-то конструктивное (это сомнительный пункт, но я уверилась, что все именно так; зацикливаться на том, что ребенок дерется или говорит грубости, (то есть одергивать или стукать его в ответ) - это значит идти на поводу у его попыток привлечь к себе внимание такими недостойными способами; лучше дать ему понять, что такими методами привлечь внимание ему не удастся, а про себя тем временем сделать вывод, что внимания ему не хватает, и выделить больше времени на позитивное, созидательное (а не разрушительное) общение).

Про заверения в любви (которые в книжках советую участить) я ничего не пишу. Не знаю, мне кажется, не должно быть их больше, чем обычно. В смысле, надо говорить только то, что чувствуешь, и так часто, как душа просит (не реже и не чаще), потому что ребенок очень тонко чувствует любую фальшь.

Если что-то важное забыла, потом допишу.

fils @ 2006-04-11T23:21:00

2006-04-11T19:33:12Z

Почти 9 месяцев ничего не писала про Кита. Эх, столько всего за это время проговаривалось мысленно и так и пропало в памяти... Первые 3 месяца не давал писать токсикоз, потом - эпопея с переездом из Голландии в Москву, за ней - последние месяцы беременности с больницами и первые месяцы дома с малышами. Попробую опять включиться по мере сил.

Два месяца назад (14.02.06) Кит стал дважды старшим братом. У него теперь есть брат Лукаша и сестра Лиза. Мы, конечно, беспокоились, как Кит воспримет новых членов семьи. Явных проявлений ревности (намеренной агрессивности по отношению к младшим или слов вроде "ты меня не любишь"), к счастью, не наблюдается. Но внутренние переживания чувствую. Во-первых, Кит берет в рот пальцы и ворот куртки - это у него было одно время и раньше, потом прошло. Во-вторых, иногда вместо туалета прячется в какой-нибудь угол и оставляет там свои следы (при том что в ноября месяца памперс не одевали ни разу и проколов не было вообще-вообще). В-третьих, порой подолгу играет один грустный с виду (раньше он всегда был веселый и общительный). В-четвертых, эти периоды тихой грусти чередуются с периодами возбужденного бега по всей квартире, нервного смеха, напрыгивания на родителей и младших и швыряния предметов (и просто на пол, и в других людей). Не то что со злости швыряет, нет, это игра такая. Но игра уж больно резкая, неконструктивная и шумная, раньше таких не наблюдалось. Я не уверена, что все это уходит корнями именно в появление брата и сестры. Возможно, и возраст такой, и характер меняется. Переезд в Москву из Голландии - тоже нагрузка на ребенка та еще. В Голландии мы жили в замкнутом пространстве, очень тихо и спокойно, а здесь более шумно, есть еще бабушки-дедушки, и каждый строит отношения с ребенком по-своему... И мы с Китиным папой более нервные, особенно я раздражительна и неловко себя чувствую при родственниках, с которыми мы живем, а дети чутко реагируют на состояние матери. И вообще, в Москве дети в целом имеют более несчастный и забитый вид, чем в Европе (исключения я часто встречаю в ЖЖ, но, увы, крайне редко на площадке). Может, и Кит попал уже под влияние серой Москвы с бесконечными "нельзя!", "не трогай!", "не лезь!"? Он часто начинает плакать по какому-нибудь мелкому поводу.

В-пятых, Кит стал говорить, что он маленький, брать в рот соски младших, забираться к ним в кроватку. Это, конечно, классика, но меня удивило, что такие проявления начались, когда мелким было уже полтора месяца! Видимо, первое увлечение детьми прошло, и отсутствие родительского внимания накопилось. Правда, Лева вот видит в этом не ревность, а просто копирование малышей (а Кит действительно копирует всех и вся). Леве вообще кажется, что проблема не в ребенке, а в моих переживаниях по его поводу, и я, мол, все надумываю (что ж, хорошо бы, если так).
Увлечение сосками длилось от силы неделю (я не обращала внимания). С залезанием же в кроватку разобрались следующим образом: договорились, что Киту можно в ней лежать, когда там нет детей, и нужно заранее спрашивать у меня разрешения, чтобы я закрывала чем-нибудь чистую простыню младших. Сработало хорошо: однажды попросил резрешения и полежал, больше не интересовался. Кстати, этот интерес к детской кроватке появился, когда Лева повесил на нее яркий мобиль с музыкой на батарейках. Кит от него не мог оторваться и говорил с явной завистью, что он тоже такую кроватку хочет. Я попыталась было ему сказать, что и у него ведь есть его собственная замечательная кровать, но он ответил грустно, что нету. И я поняла, что ребенок прав!!! У него есть кровать, но не детская, а обычная, взрослая. На ней нет никаких украшений. Я сама периодически на ней сплю. Я часто кормлю, сидя на ней, и кладу на нее детей, чтобы одеть для балкона. То есть и мне, и детям можно бывать на Китиной кровати, а ему на детской - нет? Конечно, это несправедливо. Срочно-срочно попыталась исправить ситуацию: в постель - красивое детское белье, над кроватью развесила Китиные рисунки, комбинезонов младших больше на нее не кладу, а если хочу покормить, сидя на этой кровати, спрашиваю у Кита разрешения. Вывод: обязательно у ребенка должен быть свой угол, только его! А уж перед рождением младшего тем более надо обратить на это внимание. Вот так дети нас учат.

Непосредственно с братом и сестрой Кит общается так. В первое время он с трудом воспринимал их плач. Стоило Лизе или Лукаше подать голос, как Кит бежал ко мне и кричал: "Кошка! Котятки плачут! Корми! Корми-и-и-и-и!!!!" (Варианты: "Ежиха! Ежатки плачут!", "Воробьиха! Воробьятки плачут!" и др.) Если я говорила, что кормила только что, Кит продолжал: "Дай им соску!" или "У них животики болят, надо дать бифидум!" Иногда сам пытался засунуть им в рот соску. Наклонялся над ними и повторял несколько раз "Не плачь!", потом срывался на крик "Не плааачь!!! Не плаачь!" Словом, не мог выносить плача совершенно. Потом привык (эти дети, увы кричат немало, в том числе и на руках). Когда мы купали Лукашу в первый раз, Кит вдруг заплакал: "Вытащи его, вытащи!" Я подумала: "Вот оно, ревнует, что мы кого-то еще купаем, кроме него". Однако Кит продолжал: "Вытащи, ему плохо, он плачет, вытащи!" Оказалось, Китины слезы были проявлением солидарности к Лукасику, который слабыми вяками выражал свое недовольство температурой воды.
Помимо солидарности, Кит проявлял к брату и сестре большой интерес. Он всегда смотрел, как я купаю, переодеваю, стремился позвенеть у младших под носом погремушками и т.д. Со временем интерес к этой бытовой рутине исчез. Зато сейчас уже вижу иногда проявления нежности: целует их, шепчет "Кто такой малюсенький?", качает кроватку-автокресло, гладит по голове, берет за ручку, поет песенку. Это не столько от души, сколько любопытство и копирование взрослых. Но все равно приятно. При этом Кит не всегда соразмеряет свои силы, так что надо смотреть в оба. Иногда в ответ на их крик кричит сам, все же пугает его истошный хор. К счастью, чего пока не было, так это интереса к моей груди и просьб попить грудного молока. Видимо, этот этап Кит все-таки уже перерос и забыл. (Кормить его я закончила год назад.)

fils @ 2005-06-30T22:27:00

2005-06-30T20:28:47Z

Кит приучился к горшку! Это случилось внезапно и потому неожиданно. Более-менее так, как и пишут про памперсных детей: в какой-то момент они начинают осознавать, что им хочется, и предупреждать об этом. Осознавать начинают позже, чем дети беспамперсные (те в среднем к году, а эти в среднем после 2, а то и 3).

Подробности. Уже год как Кит дома ходит в основном без пампреса и знаком с понятием горшок. Для серьезных дел просится с осени (с полутора лет) почти без проколов (в унитаз). Но "по-маленькому" никогда не просился сам. Исправно делал, когда я высаживала: в основном стоя в ванне, реже - в унитаз, с детским сиденьем или без оного. Горшок как-то не пошел. И Кит не хотел на него садиться, и мне было неудобно, так как на первом этаже горшок у нас негде мыть, разве что только в раковине с посудой, а таскать его грязный на второй этаж не хотелось (тем более что ребенок тут же идет за мной по лестнице, и его надо страховать-ловить в обнимку с грязным горшком!) Так как высаживать я часто забывала, а тем более каждый раз таскать ребенка в ванну (опять же на второй этаж), Кит все делал в трусы, тут же снимал их и бежал дальше (а если ему на пути попадались чистые штаны, даже иногда их сам надевал), потом я находила мокрые трусы и штаны в самых разных местах и подтирала лужи на нашем ковровом покрытии. И все это мне, надо сказать, надоело, как и волнения бабушек и дедушек по поводу того, что, о ужас, двухлетний ребенок еще не ходит на горшок. Радовало меня только одно: дневной сон. С полутора лет Кит спит днем без памперса, и проколы редки.

И вот, в последнее время в Китиных лужах стал наблюдаться прогресс. А именно, сначала ребенок ничего не говорил, потом вдруг стал говорить a posteriori: "Кит сделал "пс". Надо в ванну. Поздно уже". "Потом стал говорить в процессе: "Делает "пс"". И, наконец a priori: "Сейчас сделаешь "пс"" (и тут же на ковер). И я под это дело достала тот самый забытый горшок, решив ребенка как-то еще заинтересовать. И заинтересовала: на горшок можно САМОМУ садиться и потом САМОМУ выливать и нажимать на спуск, это же класс такой :). Мне тоже показалось, что плюс горшка в том, что Кит может им пользоваться сам, и я не должна отрываться от дел, чтобы посадить его (на унитаз он не может сам забраться даже со специальной приступочки, а если и может, то слишком поздно).

И тут еще жара подвалила, и Кит разлюбил памперсы. Тем более что он у нас модник еще тот, с радостью выбирает вещи, которые наденет, меряет, трусов это тоже касается, а тут еще бабушка прислала новые красивые трусы, три пары, ах!
И вот 9 дней назад вечером ребенок вдруг отказался надевать памперс. Хочу, говорит, спать в трусиках. Я, честно говоря, собиралась ночной памперс в последнюю очередь отменять и засомневалась, не уговорить ли Кита еще в памперсе поспать, но потом подумала, зачем такой шанс упускать, ребенкина инициатива! Оставила его спать в трусах, объяснив, что ночью нужно на горшок пойти, и поставила горшок на видное место в у нас в комнате (он ночью к нам перебирается). Спала очень плохо, без конца просыпалась, боясь, что Кит к нам придет и зальет нашу кровать (он приходит так тихо, что мы никогда не просыпаемся от этого). Засекла, когда пришел, потащила его в ванную, а он ни в какую, спит на ходу и сонный воет, что не хочет. Я плюнула, и он проспал сухим до утра, утром сходили вместе на горшок. Во вторую ночь я уже не волновалась, и с тех пор Кит спит до утра сухой. Сегодня случился первый прокол: ночью пришел и пожаловался, что "штанишки намочил". Оказалось, и постель его мокра, пришлось сменить. Но на фоне 8 успешных дней меня это не встревожило. Тем более что я заметила, что ребенок воспринимает как преграду именно трусы, а когда спит в пижамных штанах, ему кажется, что он голый, и в большей степени можно (а сегодня как раз в штанах спал).

Днем события развивались не столь стремительно. Кит с радостью стал пользоваться горшком, но по-прежнему в основном, когда его об этом просила я. Особенно мне запомнился момент, когда я стала укладывать ребенка на дневной сон, легла с ним, а потом вспомнила, что на горшок не сходили. Вставать было страшно лень, и я, ни на что не надеясь, попросила Кита сходить самостоятельно. Сходил, погремел, вылил, слил воду. Только трусы обратно не надел (он их снимает полностью). На улицу выводила тоже без памперса, брала с собой запасные штаны, предлагала поливать цветочки. В магазин на час-полтора спокойно и без предлаганий шла, знала, что будет терпеть. Ни разу ничего не намочил. А поливать цветочки Киту так понравилось, что он стал регулярно делать это в нашем саду. На втором этаже на горшок идет, в на первом - в сад (и что-то думают соседи? :)). Причем иногда лень ему даже до цветов дойти, прямо на пороге стоит (в доме), а струю на улицу пускает, прямо на плитку у двери. Я когда это в первый раз увидела, чуть в обморок не упала: трусов не снял даже, а достал поверх, рукой держит и ловко так, брррр (и где только научился? у папы?) За неделю выучился сам себя контролировать, теперь ничего не говоря сам идет на горшок или в сад. Если дверь в сад закрыта, просит открыть и объясняет, зачем этот ему надо, на пол не делает. Сегодня правда, увидел дома на ковре шишку и хотел ее полить. А до того пионы в вазе на столе. Но это уже мелкие издежки производства. Короче, теперь я учу ребенка, что садик все же не для того создан, но основное позади, ура.

Памперсы мы за последнюю неделю надевали три раза: 2 раза в игровую группу (все-таки по-голландски Киту трудно объяснить; но научим, тем более что в след. раз Кит пойдет туда только в середине сентября) и один раз, когда ездили в Утрехт за покупками (там никакой зелени вообще, всюду толпы, надо либо в кафе идти, либо в вокзальный туалет). Когда ходили к врачу, там пошли в туалет официально, я поставила Кита на сиденье, сама держала (он на весу не хочет, только стоя или сидя). Сегодня же надела памперс вместо трусов дома (сухие кончились), так Кит все равно просился, памперс снимал, потом снова надевал. Скоро и в Утрехт станем ездить без подгузников (ох и проблем будет, здесь вообще-то запрещено законом на улице, но надеюсь, это скорее пьяных мужиков касается, а не маленьких детей).

О моих ощущениях. Мне всегда было немного смешно читать гордые рассказы мам про то, что их ребенок сам... Ну подумаешь, туалет. Однако и я туда жа: испытала такую гордость, какую никогда, по-моему, в связи с Китом не испытывала: ни когда он пошел, ни когда заговорил, ни когда буквы выучил :)). Теперь думаю, не попробовать ли со вторым ребенком отказаться от памперсов и высаживать с рождения. Боюсь, кишка у меня тонка, но посмотрим.

fils @ 2005-06-21T23:48:00

2005-06-21T21:49:15Z

У Кита пошел голландский язык. Ну то есть в каком смысле пошел? Говорить ему не с кем, так что только на уровне слов, которые я же и называю. Но меня радует, что Кит относится к голландскому с интересом и энтузиазмом. Неизвестно, пригодится ли это, но пусть учит на всякий случай, и в игровой группе легче будет.
Были в Германии, там дочка наших знакомых показывала Киту в ресторане аквариум. Краем уха слышу, как Кит объясняет ей (совершенно по собственной инициативе): "Рыба по-голландски называется vis". А когда гуляли на площадке, я опять же подслушала, как собирающий цветы Кит бормочет себе под нос: "Цветочек. Bloem". Еще слышала от ребенка такие голландские слова: trein, auto, bus, trolleybus (есть такое?), helikopter, tram, zwembad, slapen, spelen, opruimen, kozijn, klokken, paard, kip, haan, kalkoen, hond, poes, koe, schaap, varken, pelikan (наверное, больше, других не помню). Перевод, если интересно: поезд, машина, автобус, троллейбус, вертолет, трамвай, бассейн, спать, играть, убирать, подоконник, часы, лошадь, курица, петух, индюк, собака, кошка, корова, овца, свинья, пеликан. Выбор почти полностью определен самим Китом. То есть он меня спрашивал: "А как будет по-голландски то-то?" и выучивал. Так что вот какие у него сейчас интересы :)

А активнее всего употребляются голландские слова, которым нет аналога в русском. Я уже писала про kinderboerderij (детскую ферму), moederdag (День матери), peuterzaal (игровая группа). Появились еще chocomelk (шоколадное молоко) и vaderdag (День отца, недавно был как раз). И уж совсем мы с Левой открыли рот, когда, увидев упавшее на ковер в коридоре письмо (почтальон в щель сунул), ребенок изрек: "Киндербяйслаг". Kinderbijslag - это пособие не детей. Нам оно несколько раз не приходило, и Лева звонил и писал в эту организацию, ругался с ними, мне на них жаловался и нередко, получив почту, говорил: "Очередная неприятная новость от киндербяйслага". Вот Кит и запомнил :)

У меня сломались с концами мои любимые часы Swatch, и Лева вызвался купить мне на День Рождения новые. Мы с Китом несколько раз заходили в магазин присматриваться, потом всей семьей пошли выбирать, и я каждый раз говорила: "Пойдем в Swatch", "Где мои старые swatch?" и в таком духе. В магазине Кит с интересом рассматривал часики, часы и часищи. "А как будут часы по-голландски, знаешь?" - спросила я. "Swatch!" - ответил Кит.

Кит время от времени требует петь песни. И тут заладил: "Спой про клокен, про клокен". А я в упор не понимаю, что это за слово он говорит (хотя вообще говорит понятно). Через 10 минут выяснений дошло: ребенок запомнил слово из голландской песни, которую мы поем в бассейне, и требует ее петь (klokken= часы).
И тогда я наконец-то посмотрела в интернете текст голландских песенок, которые мы распеваем на водных занятиях. Давно пора было! Теперь я смогла попеть их дома с Китом, и Кит вдохновился, все время просит петь, выучил все сопровождающие движения руками, а вчера даже пропел сам довольно сложную ("In de maneschijn") от начала до конца (по-голландски, со всеми движениями и довольно мелодично). Правда, в бассейне он по-прежнему не поет и движений не делает, а только завороженно смотрит, как поют другие.

А русские китиные хиты - это "В лесу родилась елочка", "В траве сидел кузнечик", песенки из "Слоненок пошел учиться" Самойлова ("Тише, мыше, кот на крыше, тра-ля-ля, тра-ля-ля" и "Тра-та-та труба играет"), а также из Бременских музыкантов" ("Куда идет король, большой секрет, большой секрет" (там дальше про "взять ее на мушку" смешно поет) и "Уй-лю-лю, уй-лю-лю, а я денюжки люблю" (тоже ужасно смешно в Китином исполнении :)).

Русскому голландский не мешает, по крайней мере, я не замечаю. Но в наличии путаница с понятием "как зовут". У нас есть игрушечная собака по имени Фома. Кит посадил ее рядом с другой игрушечной собакой и рассуждает: "Эту собаку зовут hond (голл. "собака"), а Фому как зовут? Собака по-голландски будет hond, а Фома как будет по-голландски?"

fils @ 2005-06-21T16:14:00

2005-06-21T14:14:33Z

Кит залез под стол и, воровато оглядываясь, таскает кукурузные хлопья из коробки (она там стоит). Никто ему не выговаривает, но он, видимо, сам чувствует, что делает что-то не то, и успокоительно говорит сам себе: "Ты не лопнешь, не лоооопнешь".
***
Кит случайно прищемил мне кожу на спине дверцей своей машинки. Я взвыла, а ребенок, со вздохом: "Придется маму целовать".
***
Папа Лев сидит на траве и ест чипсы. Кит вокруг него вьется и так, и эдак, и руку протягивает - ноль эффекта. Наконец Кит не выдерживает и говорит папе возмущенно: "Ну дай ребенку чипсов!"
***
В большом спортивном магазине в Утрехте есть аквариум с рыбками. Киту очень нравится смотреть на рыб. Они в основном совсем маленькие, но одна есть сравнительно большая (с яблоко величиной). Когда вдруг она неожиданно выплывает из-за куста, Кит взволнованно восклицает: "У-у-у! А это большая рыба! Это китовая акула!" (Китовая акула фигурирует в рассказываемой ему на ночь сказке.)
***
Есть у нас два замечательных слова в арсенале: Мастердам и Утклехт (Амстердам и Утрехт).
***
Кит стал относиться отрицательно к маме за компьютером. Только я его включаю, как сразу начинается: "Нет, мама не поработает, мама не напишет письмо!" Я говорю: "Ну подожди, вот-вот закончу, сейчас сделаю "copy"..." Китик: "И paste!" Сам Кит, впрочем, не против попечатать большими буквами в ворде, а также рассматривать фотографии.
Когда Кит хочет, чтобы я слезла с компьютера, берет меня за талию или бедра и начинает тянуть со словами: "Достать маму из стула!" По-моему, эти слова надо повесить на стенку над компьютером всем "интернетным" мамам. А когда утром Кит голодный, а мне вставать лень, он тянет меня за ноги и говорит: "Достать маму из кровати".
***
Я обнимаю Леву, а Кит его ревниво отталкивает. "Подожди, - говорю, - сначала папу обниму, а потом и тебя". "Только Кита!" - отвечает Кит. Это пример того, как точно Кит научился выражать свои мысли. Может четко сформулировать, чего хочет. Так что теперь его не проведешь и не отвлечешь, нужно всегда честными быть и последовательными.
***
Продолжаются составления стихов из двух разных, а также экперименты со звуками и рифмами.
Например:
Это кролик, а не домик,
Ты его не испогомик.
(В оригинале: Это кролик, а не зайка / Ты его не испугай-ка.)
Целый день сегодня шьяс
я одела всю семьяс
(В оригинале: Целый день сегодня шью / Я одела всю семью.)
В лесу родилась девочка,
В лесу она росла,
И вот она нарядная
На праздник к нам пришла.
(Оригинал можно не приводить, наверное.)
И неважно, что пока
Приручить не смог хорька.
(В оригинале. Стих1: И неважно, что пока / Этот домик из песка, Стих2: Но никто еще пока / Приручить не смог хорька.)

А еще Кит досочинил стихи про "Тень, тень, потетень". Там про разных животных, вроде: "Похвалялася лиса / Всему свету я краса, Похвалялися ежи / Наши шубы хороши" и т.д. Так вот, Кит и говорит: Похвалялась мама / У меня панама! Рифма затрепанная, конечно, наверняка ребенок ее где-то слышал, но мы с Левой не помним, чтобы говорили ему что-то подобное. А папа все время сочиняет глупые смешные стишки и учит им ребенка. Пример: "Жил да был один хозяин / Он уселся на козяйн" (козяйн (пишется kozijn) голл. 'подоконник'. Эх, пора уже Блока сыну читать :)

fils @ 2005-06-02T23:39:00

2005-06-02T21:55:20Z

Мы с Китом читали сказку про котенка, который забыл, как по-кошачьи просить есть. Он там ходит от животного к животному, жалуясь на свою судьбу, а ему лошадь советует: "Не беда, скажи "и-го-го", и тебя сразу накормят!" Овца советует, естественно, сказать "мэ-э-э", курица - покудахтать и т.д. А котенок всем отвечает: "Нет, кошки не ржут, не мекают, не кудахчут, а вот как они говорят, я забыл". Пока наконец не появляется кот и не напоминает котенку его язык, сразу понятый забывшей вовремя котенка покормить хозяйкой.
Я подумала, что эта сказка - удачный повод объяснить ребенку, что некоторые люди (в Москве) говорят по-русски, а некоторые (в Хаутене) - по-голландски, и что, если он хочет быть понятым в игровой группе, бассейне, магазине и на улице, ему нужно выучиться голландскому языку. Кита эта идея необыкновенно вдохновила, и он стал без конца спрашивать у меня, как называется по-голландски та или иная вещь. К сожалению, я далеко не всегда могу ему ответить, хотя в основном могу, так как нарочно заучила названия многих животных, зная, что они привлекут Кита прежде всего. Сам Кит ничего за мной не повторял, а только веселился, но я и не настаивала.
И тут на днях просыпаюсь утром и сквозь дремоту слышу, как Кит ведет диалог сам с собой: "Как по-голландски называется сова? Как по-голландски называется кошка? Сова по-голландски называется uil, а кошка по-голландски называется poes". Я вскочила и по инерции спрашиваю: "А курица как называется?" "Kip!" - радостно отвечает ребенок. В тот же день, играя со своей фермой, Кит сам называл по-голландски овцу, корову, индюшку и петуха. Конечно, это для него игра, про "переключение регистров" (с кем нужно называть корову коровой, а с кем - koe) Кит пока не понимает, но я рада, что у него появился интерес к нидерландскому, в то время как раньше был страх.
В Китином арсенале есть также несколько голландских слов, для которых в русском нет эквивалента из-за отсутствия реалий. Это peuterzaal (игровая группа, вроде детского сада), kinderboerderij (ферма, куда можно приходить с детьми кормить и гладить животных) и Moederdag (День матери :)). На последний (был 8 мая) мужчины приготовили мне подарок: Лева сочинил стих, а Кит его прочел. Стих такой:
В день, когда был взят Рейхстаг,
Мы справляем Мудердаг.
***
По-русски Кит говорит предложениями с "который", "когда", "как" (мама смотрит, как Кит купается), "пока" (пока мама гладит, Кит играет). Хорошо употребляет местоимения "его", "ее" (дать ее Киту) Но по-прежнему о себе только во втором лице (или в третьем), а прилагательные ставит обычно после существительного, что для русского языка выглядит маркированно.
***
На меня производит впечатление лексикон современного ребенка. Сколько там слов, которые мы не то что в двухлетнем возрасте, но и пару лет назад еще не знали. Например, Кит надевает себе на шею шнурок и говорит, что это его флэшка (Лева иногда флэшку на шее носит). Знает также мышку (компьютерную), "копи-пейст", CD (разумеется) и DVD (при том что я сама еще полгода назад имела слабое предсталение, что такое ДВД, в частности, я не знала, как выглядит двд-диск (знала только внешний вид коробки)? и была уверена, что смотреть двд можно только на компьютере (ничего не слышала про подключение к телевизору)). Кстати, про мышку. Кит сказал, что у меня она живет там (и показал на подмышку). А я еще долго тормозила и не могла понять, почему!
***
Вычитала в ЖЖ, что некоторые сознательные отцы иногда сами укладывают детей спать, давая несознательным матерям в это время бить баклуши. И робко и полушутливо предложила и Леве совершить как-нибудь сей героический подвиг. Лева ответил, что он рад бы, да ведь Кит требует всегда только маму. Тогда я спросила у Кита: "Ты с кем хочешь сегодня укладываться - с мамой или папой?" "С папой", - говорит. Мы сначала не поверили. Когда ребенок уже в кровать улегся, я ему говорю, ну до завтра, мол, тогда, спокойной ночи, а сама думаю, что сейчас вскочит и за мной побежит. Но Кит и не подумал бежать, а спокойно остался слушать папины рассказы про морских китов (обязательный ритуал при укладывании). Так что я теперь счастливый человек - и наш папа тоже иногда укладывает ребенка спать!
***
Кит любит трогать наши лица, особенно щеки и уши. Папу иногда берет за уши, как за поводья, а ртом хватается за нос, так что бедный отец не знает, куда деваться. Себя Кит тоже теребит за уши. Особенно сильно это проявляется в момент засыпания: глаза уже закрыты, а руки все еще шарят, хватают и тискают. Погладишь их - успокаивается. Не знаю, что бы это значило.
***
Кит любит всюду носить за собой игрушки. Говоришь ему, пойдем, мол гулять (есть, спать, вешать белье на чердаке и т.д.) А он первым делом хватается за какую-нибудь игрушку и говорит: "Только с машинкой!" (зайчиком, мячиком, кубиком, книжкой и т.д.) Набирает обычно несколько, отдает мне со словами "я понесу" (то есть мама понесет). Сам не может нести, так как для спуска и подъема по лестнице ему нужны свободные руки. Оказавшись на другом этаже, Кит может про принесенные игрушки тотчас же забыть, но вот взять что-то с собой ему надо обязательно. И в туалет берет, и на стол за обедом (кормит игрушки, или они просто рядом стоят), и на прогулку. Как только ребенок видит, что мы куда-то собираемся, тут же, как запасливый хомяк, тащит свои машинки и складывает их в коляску или в мой/Левин рюкзак. Я тут в другой город по делам одна ездила, все удивлялась, что рюкзак тяжелый, смотрю - батюшки, чего только боец мне не напихал, и все с собой тащила, перед выходом не проверила! И спать идет обязательно с чем-нибудь (это необязательно должна быть игрушка, может быть и любая другая незначительная вещь, и они меняются (а не то что всегда один любимый мишка)). Кладет вещь не в постель, а на диван рядом, но, что интересно, никогда о ней не забывает, проснувшись. Выходит из комнаты после дневного сна совсем сонный, но в руках всегда игрушка. То же и ночью, когда к нам перебирается совершенно во сне. Я не слышу никогда, как он к нам приходит, а утром нахожу на кровати сюрприз: во-первых, ребенка, а во-вторых, подъемный кран или резиновую пищалку, или деталь от конструктора какую-нибудь, или фломастер открытый - тут уж как повезет :)

fils @ 2005-06-02T21:43:00

2005-06-02T19:51:00Z

Кит научился кататься на трехколесном велосипеде. Пришли на площадку, где велосипеды были, так он просто сел и поехал, к моему огромному удивлению. Так что я поняла, что никаких особых умений для катания на трехколесном не надо, главное, чтобы ноги доросли. На том велосипеде, что у нас дома, Кит пока не может кататься, там педали сильно впереди, и ноги не достают.
***
Кит научился прыгать, отрывая обе ноги от пола. Наконец-то! Прыгает на месте сам, а также спрыгивает с небольших возвышений, последнее, правда, пока только за руку. И в бассейне с бортика теперь именно прыгает, а то раньше шагал одной ногой. Когда танцует под музыку, то либо скачет, либо бегает по кругу, либо кружится на месте. Кружиться бегом вокруг папы, перехватывая руки, может так долго, что папа устает стоять на месте. Еще обожает с бешеной скоростью бегать кругами (с малым радиусом) в комнате.
***
Кит любит сам чистить себе зубы, то бишь сосать щетку с вкусной пастой. Когда я ему чищу, ноет, но терпит и рот открывает. А потом полощет рот следующим образом: пьет из стакана, затем наклоняется над ванной или раковиной и демонстративно и с выражением говорит "тьфу". Повторяет раза 2-3. Как научить его выплевавать воду, не знаю.
***
Зато научился наконец-то выдыхать в воду (булькать). Раньше у ребенка это получалось лишь иногда и случайно, то есть он опускал рот в воду и либо выдыхал, либо вдыхал, как повезет. А теперь понял, что именно выдыхать надо, и выходит без проколов. Правда, коротко, и все лицо боится опустить, только рот и нос на секундочку. В бассейне, когда прыгает, с головой уходит, но не больше, чем на 3 секунды. Вообще, он там ленится. Прекрасно может молотить по воде и руками, и ногами (а я поддерживаю под живот), но делает это, только если видна привлекательная цель (скажем, требуется достичь большого пластикового корабля или лягушатника с игрушками).
Старательно выдувает и мыльные пузыри, но получается редко и, скорее, случайно.
***
Кит стал гораздо самостоятельнее. Он по-прежнему не остается один в комнате (вернее, остается, но только если он сам туда от меня пошел, а вот чтобы я вышла, а он один остался играть, такого не бывает, даже если я на минуту в туалет вышла, идет за мной и ждет под дверью). Но в одной комнате со мной он может заниматься своим делом и час, и два, а иногда и больше. Особенно если я делаю что-то активное: глажу, готовлю, убираю. Тогда он практически не подходит ко мне с просьбами, я иногда даже забываю о его присутствии, а потом спохватываюсь "Боже, а где ребенок?", а он там где-то в дальнем уголке. Но и сидеть за компьютером и с книжкой мне теперь тоже удается чаще, чем прежде. Читать я могу и на прогулке, пока Кит делает куличики (возиться в песке - хит сезона) и играет с машинками, и в ванной, пока он увлечен бутылками и лейкой, а иногда и просто на диване, правда, предварительно прочтя ему книжки три, чтобы все по-честному. У меня сейчас нет никакой работы, так что я даже чувствую несколько выбитой из колеи внезапно наступившей свободой. Еще живы воспоминания о лихорадочном писании статей в один-единственный час Китиного дневного сна и глубокой ночью с отвлеканием на кормление и успокаивание каждые 30 минут.
***
Кит повадился подниматься по лестнице, стоя в полный рост и держась руками за стену или перила (для чего ему приходится тянуться вверх). Мы настаиваем, чтобы он поднимался, наклонившись вперед и хватаясь руками за ступеньки, уж больно лестница крутая. Но ему хочется, как мама и папа. Вниз пока спускается на попе, слава богу, хотя начинает каждый раз со слов: "Ногами!" (и улыбка хитрющая). Спуск - зто целый ритуал: сперва садится на вернуюю ступеньку, потом двигается налево, ближе к стене, говоря "Не направо, налево", затем съезжает на одну ступеньку, еще на одну и так далее, а я должна считать ступеньки (выяснилось, что у нас их 13). Иногда сам считает, доходя и до 17, так как некоторые числа пропускает. У меня не хватает никакого терпения с ним спускаться, так как на каждой ступеньке ребенок тормозит, впадает в длинные рассуждения, читает стихи и т.д. А я должна стоять под лестницей страховать, так как однажды он уже свалился, это ого-го как опасно. И такое по много раз в день, потому что без меня один на этаже не остается. Каждый раз изо всех сил сопротивляюсь соблазну просто снести его на руках, но ведь большой уже слоненок. К счастью, вчера обнаружила, что Кит поднимается и спускается бойчее, не отвлечаясь, если чеканно читать стихи :) Но боюсь, это ему скоро надоест.

fils @ 2005-05-24T00:43:00

2005-05-23T22:58:21Z

Кит научился вежливо просить, и теперь мы его балуем. Потому что попробуй отказать ребенку, который просит ангельским голоском: "Мамочка, дай, пожалуйста, маленький кусочек сушеного ананаса. Спасибо". :) Зазубрил формулу и выдает постоянно, с неизменным началом "мамочка" или "папочка".
***
Я называю Кита отрицателем, потому что он все первым делом отрицает. - Пойдем гулять! - Не пойдем! - Давай есть кашу! - Не давай, не кашу! - Спускайся сам! - Не сам! - Ну тогда давай я тебя понесу! - Не понесу! - Какой Кит молодец! - Не молодец! - Ну ты и отрицатель! - Не отрицатель! и т.д. Отрицает Кит увлеченно и довольно бессмысленно, часто себе во вред, как показывает пример с "молодцом". Ему главное сказать наперекор, и неважно, думает ли он так на самом деле. Мне Китиное бесконечно отрицание никак не мешает, поскольку оно всегда (за очень-очень редким исключением) остается на словах, а на деле ребенок послушный и разумный. Если я прошу его сделать что-то, что он не хочет, или наоборот, запрещаю что-то, что он хочет, мне достаточно или просто повторить это два раза убедительным тоном, или объяснить, почему нужно/нельзя или когда будет можно и что можно сейчас, и Кит спокойно соглашается или отвлекается, никаких слез и криков на публике (да и дома) не наблюдается (наверное, это еще впереди :)).
По форме Кит отрицает все виртуознее и виртуознее. Если раньше он просто добавлял ко всему "не", то теперь отрицая слово "нет", говорит "есть" или "да" (по значению), отрицая "можно" - "нельзя", на "нельзя" отвечает "льзя", на "поедем налево" - "направо", на "пойдем вниз" - "вверх", а на "мне уже надоело тебя ждать" - "доело" (видимо, "на" в "надоело" воспринирмается Китом как "не").
***
У Кита есть языковая интуиция, которая проявляется в чувстве падежа, рифмы и ритма. Про падежи. Ребенку претит слово "антилопа-гну", он не согласен с ним и не употребляет. Кит говорит "взгляну на антилопу-гну" (Заходер), но "антилопа-гнА". Также у нас есть тут знакомая немка по имени Вибке (Wiebke), так Кит ее называет "Вибка" и склоняет: "видел Вибку", поедем с "Вибкой", хотя я и по-русски всегда говорю только "Вибке".
Про рифмы и ритмы. Папа повадился сочинять стихи-экспромты, и, пока он тормозит, придумывая вторую строчку, Кит нередко ему подсказывает. В какой-то мере ребенок сочиняет стихи: либо выдумывает несуществующее слово, но в рифму, либо для рифмы слегка меняет существующее слово, либо (высший пилотаж, бывает редко) подбирает другое слово или строчку из другого стихотворения, но обязательно в рифму. Примеры:
- Кит бормочет: "Муравьишки, муравьишки / На одной качались вИшке / Хорошо ли это, кИшки?" (В оригинале: "Наши предки, ваши предки / На одной качались ветке / Хорошо ли это, детки?" (Б.Заходер)) кИшки и вИшке здесь слова несуществующие, а строчку "муравьишки, муравьишки" Кит сам придумал в соответствии с ритмом строфы Захадера.
- Кит декламирует: "Похвалялася лиса / Всему свету я краса" (из книжки)
Лева, смеясь: "Похвалялся Китук". Кит: "Всему свету я красук".
- Из того же стихотворения, Лева изобретает несуществующую строчку: "Похвалялася сова". Кит подхватывает: "Я большая голова!" (это из другого стихотворения: "Ах ты совушка-сова, ты большая голова").
- Лева сочиняет: "На показ пчелиных мод / Собрался честной народ / Муравьишки, паучки / Осы э-э-э-эээ и жучки". Кит: "Осы, МУХИ и жучки". И тут же продолжает: "И улитки..." (все же он не только в ритм подобрал, но и по теме, не сказал же "Осы, зайцы и жучки"; и улитки по теме. Меня это удивляет, честно говоря, не верится, что ребенок уже такой взрослый). Кстати, откуда, вы думаете, взялся "показ пчелиных мод"? Это Китик мед полюбил, но почему-то называет его не просто мед, а исключительно "пчелиный мед", в его исполнении "птолиный мод". ("Папочка, дай мне, пожалуйста, творожок с птолиным модом! Спасибо".)
- Снимаем памперс. Я: "Кто у нас такой вонючий?" Кит: "Это я на всякий случай! / Знаешь, кто мои соседи? / Лисы, волки и медведи". (В оригинале у Заходера первая строчка обращена к ежу: "Что ж ты, еж, такой колючий?" - а далее ответ ежа, точно процитированный Китом.
- А вот стихи Китиного сочинения: "На Новый год / Садится вертолет" (это уже чисто из головы, кажется). А вот в этом вторая строчка из Сапгира: "Винни-Пух / На трапеции петух".
P.S. Научите меня, можно ли писать "несуществующий" или только "не существующий"?

fils @ 2005-05-10T22:33:00

2005-05-10T20:40:04Z

(Продублировано из xenophont, поэтому кое-что повторяется, прошу прощения, но большая часть вроде бы нет.)

Китиные слова:
клумбика (от слова "клумба", видимо :)) = клубника
лентница (< лента) = лестница
чебанан (< банан) = чемодан
оголафия (< голый) = фотография
пистолисты (< пистолет) = специалисты
***
Я: Куда за стол садишься, а зарядку кто будет делать?
Кит: Пушкин-НаМакушкин!
(раньше отвечал просто Пушкин, но с тех пор, как услышал "ушки на макушке", отвечает вот так).
***
Я: Ну, что ты делал с папой на прогулке?
Кит: Боялся муравьев, бабочку боялся...
***
После грустной музыки пошла фривольная. Кит (хмуро): Танцы-шманцы какие-то!
***
~~Бабушка~~ Леля переживает, что поправилась. Смотрится в зеркало и говорит утрированно плачущим голосом: Китик! Ну корова! Корова!
Кит бросается к Леле, гладит ее и говорит жалостливо: Лелю укусила божья корова...
***
Кит ищет колпачок от фломастера в ящике с игрушками, ищет активно, перекладывает игрушки, оглядывает "поле боя". Приговаривает: Колпачо-о-ок! Где ты? Ау? Ау-у-у! Копачо-о-ок! Куда ты подевался? Ты где-е-е? Ау!!!
***
"У Лукоморья" от Кита:
-У Лукоморья дуб зеленый
Златая цепь на курьих ножках
-У Лукоморья не дуб, не зеленый, а
желтый и красный
-Русалка на ДВЕРЯХ сидит.
***
Иногда тянет записать Китиный свободный дискурс в процессе игры. Например (слушала и сразу печатала): Позвала бабка внучку. Внучка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка Машку. Машка за дедку, дека за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка мышку. Мышка за дедку, дедку за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабука Жучку. Жучка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут [еще бы не могут, если они все по одному за дедку хватаются. Примечание мое.] Муравей-муравей, пусти меня под грибок! Крылья промокли, устала я, лететь не могу. Этот зайчик ест маленькое-маленькое дерево. Я собакаю залаю: аф, аф! Зачем, зачем привезли в Европу такую антилопу-гну? Антилопа-гна. Зачем, зачем привезли в Европу такую анти-антилопу?
Мне нужны такие вещи
Молоток, тиски и клещи
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней сноровка.
Эта бабочка красная, эта бабочка желтая, бабочки летают по мне, на окне летают бабочки.
Кит купаться не хотел
Как огня воды боялся
Кот всегда над ним смеялся.
Стоп машина, брысь, урод
SOS! Спасите наши души!...

fils @ 2005-05-10T15:22:00

2005-05-10T13:29:15Z

11 марта 2005 года закончилось Китиное грудное вскармливание. Оно длилось
1 год, 10 месяцев и 24 дня. Выношу из комментариев в журнале xenophont краткий отчет. Инициатором завершения кормления была я. Когда начали, Киту было год и семь, имели на тот момент около 20 прикладываний в сутки. Сначала сократили дневные кормления постепенно до 1 на дневной сон. Я отвлекала много Кита, возила его в гости, в другие города, в игровую группу. Потом договорились пить пореже ночью, то есть в 12 чсов Кит просыпается, а я предлагаю воду и стихи-песенки-обнималки, ложусь рядом. При этом одевала на себя несколько слоев одежды. Кит воспринял спокойно (к моему огромному удивлению, но, видимо, был вполне готов). Кормлений стало 1 днем и 2-3 ночью. Потом научились засыпать без груди днем, довольно долго жили с двумя кормлениями: на сон и рано утром. Затем также на ночной сон убрали, осталось одно подутреннее кормление (в 5-6 утра), которое Кит довольно быстро стал сам просыпать. Инициатива все время была моя, кроме самого последнего шага, но резкого несогласия от Кита никогда не поступало, а если пару раз он настаивал, то я давала спокойно грудь, то есть не гнула какой-то строгой линии. Закончили почти в год и одиннадцать, то есть за 4 месяца постепенно сокращали. Мне это понравилось и в смысле груди, с ней никаких проблем не было, сцеживать не пришлось, так как в последние пару недель одна грудь была задействована примерно 1 раз в 48 часов. Я никуда не уезжала, мы поняли, что так всем нам троим (и мужу) легче. По окончании меня поразили две вещи: что ребенок спит не просыпаясь всю ночь (правда, тогда он спал со мной, а если в своей кровати, то 1 раз просыпается) и как он много ест (по две тарелки супа, каши, творога очень много). Однако потом Кит стал снова есть, как обычно.

fils @ 2005-05-10T15:18:00

2005-05-10T13:23:36Z

16 апреля 2005 года Киту исполнилось 2 года.
Рост - 84,5 см, вес - 12,5 кг. Носит 86 размер одежды и 24 размер обуви. Зубов как было последние девять месяцев 16, так и остается.
***
Спит ночью с 21:30-22:00 до 7:00-8:00 утра. Просыпается 1 раз (реже 2), молча переходит к нам в постель и продолжает спать, никого не будя. Если я не сплю, отвожу Кита обратно к нему. Днем спит с 14:00 до 15:30-16:00. Раньше спал меньше, но, чем старше становится, тем, больше, видимо, устает от впечатлений и крепче спит днем. Правда, если мы едем в другой город на весь день, может вообще не спать до вечера, на ходу в коляске засыпать перестал.
***
Ест с удовольствием много творога и йогурта, куриный суп, котлеты, бананы, яблоки, макароны, омлет, хлеб с сыром, вареную морковку, клубнику, сметану. С меньшим удовольствием, но ест овощные супы и вообще овощи, каши, рис. Вообще, ест все, что дают, кроме цветной капусты, но иногда может и отказаться. Выпрашивает сладкое, получает иногда печенье, варенье, мед, сухофрукты и цукаты. Шоколад и орехи, похоже, вызывают красные щеки и не даются. Пьет сок, кефир, воду, иногда и молоко. Ест сам, но, если не очень хочет, просит меня покормить. Иногда ест левой рукой (так же свободно, как и правой), но правой заметно чаще.
***
Ходит и бегает хорошо, научился слезать с лесенки (а не только залезать), взбирается в коляску, на скамейку, на лошадку на площадке, на велосипед. Но все же это меньше, чем делают многие дети в Китином возрасте. При малейшей неудаче он тут же бросает попытки, прося меня о помощи. Интересно, что 6-9 месяцев назад Кит демонстрировал, наоборот, упорство. Дома поднимается по лестнице быстро, держась руками за верхние ступеньки или стену (хотя второе запрещается), спускается на попе, съезжая с одной ступеньки на другую. При спуске однажды здорово свалился, с тех пор страхую всегде.
Кит не любит ходить, предпочитая езду в коляске или на велосипеде. Уговорить его пойти пешком можно только если оставить коляску дома и идти недалеко. Так как мне хочется ходить то далеко, то в магазин, ребенок все еще колясочный. Сознаю, что нужно постепенно отучать его, но лень взяться.
***
Говорит много, без конца читает наизусть стихи и сказки, запоминая куски с 1-2 прочтений.
Любимые игры - машинки, с ними не расстается, нося даже весь гараж с этажа на этаж. Машинки Кит, во-первых, запускает и водит по всему дому и на улице, в во-вторых, кормит их, укладывает с собой спать (и даже ночью во сне перебираясь к нам берет с собой одну-две), качает на качелях, на лошадек, с горки, возит с собой в коляске, в поезде, на велосипеде. Я не знаю, правильно ли это очеловечевание машинок, или нужно учить ребенка, что машины не едят и не спят? Кукол у Кита нет, но есть мягкие игрушки, животные с фермы, мелкие фигурки шоферов и полиции (как солдатики), пальчиковые и наручные куклы кукольного театра и пара моих пупсиков. Со всем этим ребенок тоже играет, тоже кормит и укладывает, но не так активно, как машины. Огромным успехом пользуется машина, на которой едешь, перебирая ногами: она не надоела за пять месяцев.
Ни малейшего интереса не вызывают у Кита паззлы, рамки-вкладыши Монтессори, лото, конструкторы, кубики. В кубики и контруктор он может поиграть только со мной, да и то минут пять, рамки собирает хорошо, но один раз собрал и бросил, паззлы никак не идут (у меня самой, впрочем, тоже). А так все превращает в ролевую игру: в конструкторе выбирает машинки и начинает их возить, кубики использует как мяч, животные из рамок и лото (картинки) у Кита ходят, едят, ложатся спать и т.д. Сознаю, что нужно развивать у Кита абстрактное мышление, но, опять же, ленюсь :(.
Рисует и лепит с удовольствием, любит переливать, сыпать, закручивать гайки. И снова я явно мало уделяю внимания ручной работе. Вообще, стоило ребенку стать более самостоятельным, как я распустилась: сажусь за компьютер, а он возит машинками, на площадке читаю книжку, пока Кит делает куличики, много гуляем, ходим в бассейн, в игровую группу, а дома не остается времени ни на что, кроме хозяйства. Правда, читаю с ним много, так как Кит все время просит ему читать.
***
Играть в групповые игры Кит не умеет совершенно. Не понимает, что значит делать что-то вместе, не понимает, что такое выполнять задания тренера/воспитателя, воспринимает только от меня, да и то несложные и понятные. Сталкиваюсь я с этим 1-2 раза в неделю в бассейне. Мы туда ходим (правда, с перерывами) с Китиных 5 месяцев, и там всегда пелись песенки в кругу и выполнялись задания. Пока Кит был маленький, он соглашался со всем, что с ним проделывала я. Но сейчас он искренее не понимает, почему должен стоять в кругу и петь, когда ему хочется поплавать на кораблике в другом конце бассейна. Или, допустим, достать из ящика пенопластовый кирпич на магните, пройти с ним через весь бассейн, вылезти на бортик и прикрепить к стене. Кит это проделывает, если я иду рядом и даю четкие короткие указания, но стоит мне хоть частично предоставить дело ему одному, как тут же бросает и занимается своими делами. Когда все дети сидят на бортике, поют и хлопают, он уже прыгает, а когда прыгают, он уже вылезает обратно на бортик. Никакого чувства коллектива :-). Я бы не волновалась, да только почему-то все остальные дети, в том числе младше Кита, поют, хлопают, топают, носят кирпичики... Думаю, они привыкли в саду. Кит в принципе тоже будет ходить в игровую группу, но без меня, а там 20 детей и все по-голландски. Наверное, нужно скачать точный текст этих песенок и разучить их с Китом дома, а также стараться устраивать коллективные игры в нашей английской игровой группе, где я с Китом вместе, и где Кит всех уже хорошо знает. А я опять ленюсь!
***
Вообще, наш общительный и улыбчивый Кит сразу напрягается, как только слышит голландский, делает испуганное, а то и совершенно бессмысленное лицо. Взрослых людей, которые обращаются к нему по-голландски, боится. Между тем, без голландского его не возьмут в обычную школу (а она с 4 лет), только в специальную Следовательно, пора учить, я бы наняла голландскую няню на пару раз в неделю по полдня, да только зачем, если мы осенью в Москву насовсем вернемся? А если не вернемся? Пока не решили, не удается ничего предпринмать.
***
Кит ловко надевает штаны и ботинки и очень этим гордится. Застегивает липучку на сандалиях. Одеваться и примерять на себя вещи обожает просто, выбирает сам наряды. А вот к горшку до конца так и не приучен. Дома он ходит без памперса,
в том числе спит дневной сон и ни разу еще не намочил кровать. Но сам просится только для серьезных дел (давно и без проколов), а по-маленькому исключительно я ему предлагаю: сажаю на сиденье или ставлю в ванну. Горшок не пользуется успехом не только у Кита, но и у меня, так что я на нем не настаиваю, хотя это мешает: на сиденье и в ванну ребенок не может сам забраться, соответственно, без помощи взрослых не справляется, и мне нужно все время отрываться, в том числе бегать с ним на другой этаж. Буду, наверное, ждать более теплой погоды, чтобы предлагать на улице.

fils @ 2005-04-25T00:23:00

2005-04-24T22:32:08Z

Почти два месяца не писала про Кита. Мы ездили в Москву, и там не до того было. Теперь исправляюсь.
Главная новость - Кит нынче совсем-совсем говорящий. Сегодня я только про это напишу, об остальном позже.
Незадолго до того, как ребенку исполнилось год и 11 месяцев, он стал связывать по 3-4 и более слов. Первым изречением было: "О чем поет ветер". Мы думали-думали, откуда Кит это взял, а потом сообразили,что так называется цикл стихотворений Блока, который мы с Левой обсуждали с месяц назад, а Кит, видимо, запомнил. Далее были: "Папа ушел работу", "Мама говорит уже пора", "Хочу гафик красивый синий большой" (гафик - заколка для волос, которой удобно делать "гав"), "Маме на руки брать" (в Китином исполнении звучит матерно), "Бегать скачет диване, на маму нельзя, вот так можно". Это первые Китиные фразы, которые я тогда записала. Поначалу Кит говорил как бы по шаблонам: освоит какой-нибудь тип изречения и повторяет на все лады, подставляя разных участников. Например: У собаки нос рисовать - У папы глаза рисовать - У слона уши рисовать и т.д. Или: Папа сову боится - Кит сову боится - Мама паука бится - Кит качелей боится и т.д. А потом довольно быстро ребенок заговорил вольно. На пути в Москву (Киту было 23 месяца и 1 день) мы с Левой прямо-таки наслаждались внезапно открывшемся в нашем сыне даре болтливости. Он комментировал все кругом: "Папа несет чемодан. Мама тащит Кита [синонимы-то, синонимы!] Кит тяжелый. Наш поезд! Ехать, ехать! [когда поезд остановился] Поехали [когда тронулся]". Через неделю в Москве ребенок развлекал пассажиров в маршрутке, сообщая, когда мы едем, а когда стоим, что видно из окна и т.д. и перемежая свои сообщения стихами про "Красный свет - дороги нет". Мне это эпизод запомнился особенно ярко, так как было внове :).

За месяц в Москве Китиная речь сильно усовершенствовалась. Он правильно употребляет падежи (в том числе правильно сказал, что он принес "льва"), число, глагольные времена (род прилагательных изредка путает, хотя в целом тоже ничего). Правильно строит сложносочиненные предложения с союзами "а" и "ни... ни", противопоставления "не... а", например: "Леля качается на мячике, а Кит качается в ванной" (лежа на животе, на руках качается), "Никого нет: ни папы, ни дедушки Алеши", "Не к папе пойдем, а на качелях качаться", "Кит хочет не молоко, а сок". Задает вопросы со словом "где". Сначала были "Мама где?", "Акула где?", теперь же грамотные "Где синий поезд? Я вижу только зеленый" (ищет в книжке нужную картинку, листает). Сложноподчиненные предложения тоже бывают, например: "Хочешь машинку, которую баба Люда подарила". Однако трудно понять, когда ребенок сам составляет предложение, а когда просто выдает запомнившуюся ему чужую фразу. Сложноподчиненные предложения, по-моему, он просто за нами пока повторяет. А вот правильное предложение, составленное самим Китом: "Дедушка Алеша собирается ехать на троллейбусе".

Кит читает наизусть стихи и прозу :-). По 1-2 строчки цитирует постоянно, так что надо знать детскую литературу, иначе можно удивиться. Например, услышав вдруг: "Стоп машина, брысь урод" или "SOS. Спасите наши души". И то, и другое из "Кит и кот" Заходера, который сейчас у Кита хит сезона, нередко можно услышать в его исполнении целую строфу вроде:

...На китобазу
Вертолет садится сразу,
В нем отвественные лица
Прилетели из столицы:
Доктора, профессора,
Медицинская сестра,
Академик по китам,
Академик по котам,
<тут Кит выпускает 2 строчки >
Юные натуралисты
и другие специалисты...

Или, оттуда же:

...- Успокойся, что с тобой?
- Я, - кричит, - не котобой!
Доложите капитану,
Я стрелять в кота не стану,
Наказать я сам готов
Тех, кто мучает котов...

Другие любимые стихи, откуда Кит знает целые строфы, - это цикл про цирк Генриха Сапгира, "Уэки-вэки-воки мышка" из "Глупой лошади", немного Барто, "Считалочки" из книжки, подаренной нам kuzyakina_mama и vit_ya (особенно почему-то "Третьим толстый бурундук / Он принес орех фундук" - читается на публику с выражением), а пуще всего на данный момент Кит любит "Шофера" Заходера и читает действительно с выражением:
Качу-лечу по весь опор,
Я сам шофер (у Кита выходит "фофер")
И сам мотор,
Нажимаю на педаль,
И машина мчится вдаль.

Немало строчек знает Кит и из "У Лукоморья". Рассказывает их в своей вариации. Например:
У Лукоморья дуб зеленый
Златая цепь на курьих ножках.
или
У Лукоморья не дуб, не зеленый, а желтый и красный.
или
Русалка на ДВЕРЯХ сидит.
Еще творчество из разных стихов. Помесь Ренаты Мухи и Агнии Барто:
К нам пришла корова
И сказала очень строго:
"Молока не пей сырого,
Потому что он хороший".
Еще:
Ведет корабль ПАПА
Испытанный моряк,
"Земля! - сказал утка, -
Причаливайте, кряк!".

Бабушка и дедушка в Москве научили ребенка таким стихам:
Пионеры из фанеры,
А вожатый из доски,
Пионеры просят хлеба,
А вожатый колбасы.
и
Такси-макси, лес густой,
Ходит Митя холостой.
Вам смешно, а ребенок запомнил эту муть моментально, не то что Пушкина :-). Он также приходил ко мне по утрам, подосланный бабушкой, и серьезно вещал: "Вставайте граф, Вас ждут великие дела".

Из прозы Кит больше всего любит "Кто сказал мяу?". Рассказывает наизусть про щенка, лохматого пса, рыбу, лягушку, мохнатую пчелу. Легко отвлекается и перескакивает: "Щенок выглянул в окно. Во дворе гуляет петух. Крутит акробатку, курицу-хохлатку" (конец уже из Сапгира, там и там действующее лицо - петух).
Детская память не перестает меня поражать. Достаточно ОДИН раз прочесть, чтобы ребенок вспоминал строчки. Я не помню, а он мне подсказывает. Впрочем, это естественно, иначе как бы они родной язык учили. Но жалко эту память никак не использовать, так и хочется подсунуть сразу и другие языки, и стихи, и все на свете. Сдерживаюсь.

Кит говорит о себе в основном во втором лице: "Хочешь есть", "Тебе нравятся макароны", "У тебя красивые трусики" (это все не про меня,а про себя :-)). Про меня же говорит в первом лице: "Я Кита подержу" (понесу, покормлю и т.д.) В третьем лице говорит тоже: "Киту сока налить", "Мама поможет забраться", "Кит на качелях качался, на горку залезал, муравья боялся". Раньше у него в арсенале было "я" о себе, теперь почти бесследно исчезло, бывает страшно редко.
Отрицание освоено ребенком хорошо. Повелительное наклонение не используется. Словарный запас активно расширяется каждыц день. "Спасибо" и "пожалуйста", увы, только при напоминании и с путаницей.

Выговаривает звуки Кит, по-моему, неплохо. Незнакомые люди его понимают если не с первого, то со второго раза. Обычно не выговариваются [p] и [ш], хотя иногда и они получаются. Совсем глухо с сочетаниями [шк] и [чк]. Вместо "дедушка", "курочка", "рядышком" Кит произносит: "дедука", "курока", "рядыком". Вот несколько слов, которые Кит никак не научится произносить правильно: "лентница" (лестница), "чебанан" (чемодан), "пистолисты" (специалисты), "клумбика" (клубника). Когда Кит торопится возбужденно что-то рассказать или тараторя читает стихи, дикция хужеет.

А в целом про говорение скажу вот что. Конечно, приятно с говорящим ребенком и интересно. Но не сказать чтобы от этого говорения было много толку, как замечала уже mashaaaa. Он говорит одно очень убедительно, а делает совершенно другое. Может наплести с три короба про то, как он был в гостях у бабушки, что ел, с кем гулял, во что играл, я все принимаю за чистую монету, а потом оказывается, что половина правда, а половину он придумал. Словом, соответствие между реальностью и тем, что на языке, пока хромает. Хотя болтает себе под нос целыми днями.

fils @ 2005-03-08T00:30:00

2005-03-07T23:39:10Z

Кит впервые держал в руках снег. Никак не ожидала, что это случится в Голландии 2 марта! Похоже, ему не понравилось. И смотреть, как мы с папой восторженно лепим снежную бабу, тоже.
***
Кит подложил в стиральную машину бутылочку с шампунем. Она там стучала, но, к счастью, не открылась, так что ни шампунь, ни белье не пострадали. А если бы это было средство для чистки туалета, которое вытравляет краску насквозь и оставляет белые пятна и с лица, и с изнанки?
***
У Кита новые развлечения в ванне. Во-первых, он стал ложиться на дно на живот, молотить руками и ногами и кричать восторженно: "Ползет в ванне" Ползет в ванне!" Во-вторых, сегодня я страшно перепугалась, когда ребенок лег на спину, и голова его скрылась под водой. Кит, однако, вынырнул с заливистым смехом, пощупал голову и сказал: "Мокрые волосы". И после проделывал это неоднократно, было не вытащить, причем каждый раз голова его бухалась о дно ванны с таким стуком, что я скакала вокруг с охами-ахами, как настоящая наседка. Это было тем удивительно, что на протяжении последних полугода Кит боялся мочить в ванне и под душем голову, кричал и не давал ее мыть. Позвала папу смотреть на наши достижения, и тут ситуация прояснилась: это Лева Кита научил! Пока я в субботу на коцерт ходила, а ребенка отец укладывал. Надо, пожалуй, почаще оставлять их вдвоем.
***
Кит назвал "шею" игрушечного подъемного крана хоботом. А как, кстати, она называется на самом деле? Еще словотворчество: "Голова крутится" (вместо "кружится"), "Печеное масло" (вместо "топленое"). "Божья колова" есть у нас еще. Остальные эксперименты со словами лежат пока в области образования уменьшительных. Моя заколка для волос называется теперь не иначе как "гафик" (уменьшительное от "гав", так она называлась раньше, потому что мы ею кусались в процессе игры). Утром приносит мне две заколки в постель, цепляет к волосам и бормочет: "Два гафика. Больсой гафик. Маинький гафик. На маму. На волосы". А знаете, что такое "песенник"? Это Кит образовал уменьшительное от слова, простите, "пенис". Слоги только, как водится, переставил.
Фразы/словосочетания из двух слов появляются все чаще: Нету букики, (кубиков нет - про пустую коробочку из-под кубиков), руки заняты (про маму, которая страхует Кита при подъеме по лестнице, но на руки не берет, так как несет наверх книжку и яблоко), папиной мочалкой (мыться он хочет), Кит свалился, гафик упаль, папе махать (на ночь махать и говорить спокойной ночи) и др.
Активно осваивается предлог "на". Говорит: на волосы, на маму, на стол, на палец (надеть игрушку), на шею. Слышала употребленные к месту (но также и не к месту) "моя", "твой", "мамин", папина", "все", "всех", "эти", "ту", "вместе". Все чаще к месту говорит "спасибо". Я еще не привыкла, каждый раз поражаюсь.
Слышала два пятисложных слова: "получается" и "указательный". Про пальцы Кит знает, что есть еще средний, мизинец и большой, но путает, какой из них какой. А вообще поразительно, как легко запоминаются всякие "нужные" слова, ха-ха. "Конина", например. Означает "конфета". Я один раз сказала, так все, запомнил. Случалось быстро положить в рот, пока мама отвернулась, так что знает, что это вкусно. "Пененье" еще из той же серии. Печенье, то есть. А когда Кит мне в книжке показал "мооенное", я совсем удивилась. Поскольку я мороженное за последние полгода сама ни разу не ела и ему не показывала. И даже про эту картинку в книжке считала, что на ней изображен леденец. А вот еще смешное слово в устах Кита - "возюкает" (по пролитому на тол молоку ложкой).
***
Свои мягкие игрушки Кит называет (видимо, с моей подачи) друзьями. Перед сном говорит "друзей, друзей" и начинает их укладывать. В ноги кладет бегемота и комментирует "мот сзади", потом выкладывает зайца, жирафов большого и маленького, собаку, птенца и всех называет. Когда все игрушки уже в Китиной постели, говорит "всех" и сам устраивается поудобнее.
***
На днях я сидела за столом, а Кит под столом карандаши в стаканчике перебирал. И вдруг слышу, он бормочет: "О чем. О чем поеть. Кот. Кот поеть. Уоки-воки-воки". "Что-то знакомое", - подумала я и, напрягшись, вспомнила стихи из "Глупой лошади" Вадима Левина:
<...>Уэки-вэки-воки кот
Негромко песенку поет.
Она без слов, она без нот,
Но знает кот, о чем поет,
Поет и гладит свой живот
Уэки-вэки-воки кот.
Так что можно считать, Кит стихи читал наизусть :). А еще он тут продекламировал: "Ка! Бе! Ли! Зе!" и добавил скромно: "Стихи".
А еще смешно, когда Кит понимает буквально мои риторические восклицания-вопросы. "Ну куда ты лезешь?!" - спрашиваю. "На стол!" - невозмутимо отвечает Кит. И добавляет: "На стол нельзя, ай-я-яй!" И лезет дальше, естественно. Или рассыпал картошку. "Кто будет теперь собирать?" - спрашиваю. "Мама", - отвечает.
***
Понять, что Кит имеет в виду, иногда непросто. Сегодня он меня замучил словом "оеки", которое появлялось всякий раз, когда я начинала петь:
Дважды-два четыре, дважды-два четыре,
Это всем известно в целом мире...
"Что еще за оеки, может, овечки?", - думала я. Потом догадалась: Кит хотел, чтобы я пела следующий куплет:
Трижды-три НАВЕКИ девять
Ничего тут не поделать...
По такому же принципу одного выхваченного из контекста слова (причем с наверняка неясным Киту содержанием) называются и другие стихи. Стишок Маршака про 8 матрешек проходит под ключевым словом "зовут" (так как "Всех матрешками зовут"), а стишок про 9 - под словом "урок".
А сегодня мы извлекли давно не читанную книгу Маршака же про сезоны, и я оценила, насколько интереснее читать, когда ребенок уже говорит. В прошлый раз, когда мы с Китом смотрели эту книжку, он говорил про упавшего в сугроб мышонка "бах", про ворону - "карка", а цветок вообще обозначал втягиванием воздуха в нос. Сейчас же про мышонка в сугробе было сказано, что он "свалился", про мышонка под упавшем листком - "спрятался", про сушащиеся на веревке носки - "носок вешать", про ежика с тележкой - "везет", про мышонка под зонтиком - "гулять", а про обнимающихся маму и мышонка - "мама, маленький, кусаться".
***
Кит наконец-то выздоровел. Две недели продолжались насморк, кашель и конъюнктивит. В последнюю неделю капали ему в нос, а точнее прыскали спреем. Сам себе Кит прыскал понарошку с удовольствием, вставлял в нос и говорил "пшик". А вот чтобы родители по-настоящему прыскали, сначала не хотел, пришлось первые два дня держать его насильно - Лева держит, я прыскаю. В результате на третий день Кит сам напомнил: "Нос капать, пшикать". Я хотела прыснуть, но Кит вырвался и пошел к папе, сказал ему: "Дерзать!" (держи, мол, меня, а мама прыскает). Запомнил ритуал.
***
За прошлые сутки Кит прикладывался к груди один раз - в 6 утра.
Посмотрим, что будет сегодня.

fils @ 2005-03-02T13:49:00

2005-03-02T12:51:52Z

Кит приспособил для глажки белья миксер со снятыми насадками. Идея полностью его, уловил внешнее сходство этих девайсов :) По стопкам на заднем плане можно судить, сколько ребенок уже погладил, и сколько еще осталось.

cross-posted to xenophont

fils @ 2005-02-28T14:48:00

2005-02-28T14:04:55Z

Кит достал терку. Показывает на ту сторону, где крупная терка, говорит "больсая", показывает на мелкую - "маенькая".
***
В говорении Китиный хит теперь глаголы. В основном они присутствуют в неопределенной форме: лисовать (рисовать), гулять, пить, кормить, купаться, мыть, мыться, залезать, слезать, вылезать, снимать, надеть, кусать, бить, кидать, ломать, целовать, нимать (обнимать), блать (брать), гладить, стирать, весать (вешать), вставать, ходить, кататься, плакать, свалиться и другие. Некоторые глаголы, однако, Кит предпочитает употреблять в 3 лице ед. числа, обычно говоря таким образом о себе, но иногда и об игрушках или родителях: стоит, сидит, боит (болит), чесется (чешется), ползет (новая игра: Кит начинает ползти и говорит о себе "ползет, ползет"), едет (то же самое, о себе, едущем на машине), боится (- "Сову боится" - "Кто?" - "Кит боится!"). Некоторые глаголы встречаются и в других формах, в зависимости оттого, как ребенок их слышит ("ушел", "пошли", "хочешь", "упал"). Вместо любой формы "садиться" и "сидеть" Кит употребляет без разбору: сиди, садись, сядь, сидит, сидеть и сел. Есть в Китином арсенале и не совсем тривиальные глаголы, например, "возюкать" (хлеб по столу) и "щиплет" (кожу от крема).
***
Теперь я всегда точно знаю, что мне делать, потому что целый день ребенок нами командует. Утро начинается с "вставать! патч!" (это папе, пойдем, мол, на мяче зарядку делать) и "вниз! кормить!" (это мне). Вечером раздается: "Вверх! Купаться!" Затем следует: "Снимать! Рукав! (безрукавку) Тати! (штаны), Сокок! (носок) и т.д., все сопровождается стягиваниями с себя предметов одежды. Мокрые штанишки в течение дня Кит теперь тоже сам быстро снимает.
Раньше мне случалось забывать белье в стиральной машине, могло и сутки там иногда пролежать. Больше такого не бывает. Кит инспектирует стиралку по сто раз на дню и, если найдет в ней мокрое, командует: "Весать! Каито!" (вешать, корыто). Про таз с сухим бельем комментирует "гладить!". А если вешать и гладить нечего, то значит надо "стиать!" (стирать).
После еды ребенок встает в стуле и комментирует "вставать", затем сдергивает слюнявчик со словами "снимать!", потом заносит ногу над пустотой ("вылезать!"). Кстати, о слюнявчике. Попробуй не надень его, Кит такому безобразию случиться не даст ("надеть!") Если ему неудобно, он кричит "сея, сея" (мол, шею жмешь), если едой испачкает себе щеку, волнуется: "секи, секи" (вытри мне щеки). Он вообще меня поправляет все время, и в действиях, и в словах. Например, надеваю на него перчатки, бормочу что-то про варежки, Кит поправляет: "Пеятки!" (перчатки, мол, не варежки). Попробовала было дать ребенку творог прямо из магазинной коробочки (там на дне оставалось уже), так нет, он принес пиалушку и говорит: "Пияушка!" Когда я отправилась было на второй этаж с яблоком и бананом в руках, тоже "пияушку" активно предлагал. Наверное, папины гены, это Лева у нас против транспоритровки еды по всему дому, особенно без тарелки.
***
Двусложные предложения и словосочетания появляются чаще. "Большую сову", маленькую сову", "белье вешать", "плед вешать", "рукав мокрый", "мокрые волосы", "суп горячий", папа большой", "мама большая", "Кит маленький", "нос болит", "шея (пузо, лапа) чешется", "месяца нету". Безличные предложения: вышли на улицу, Кит говорит "Хоодно. Ветер". Трехсловное предложение было одно: "Папа сову боится" (в вариации "Мама..."). Откуда ввзялась эта сова, не совсем понятно. Может быть, из песни: "Не боимся мы волка и сову". С другой стороны, ребенок действительно боится совы на картинках в некоторых книжках, но не во всех. Часто просит нарисовать сову и со смехом заводит свою песню про папа боится, мама боится. "А Кит боится совы?" - спрашиваю. "Неееть!" - смеется ребенок, однако что-то тут нечисто.
Падежи в процессе усвоения. Укладывая своих зверей спать, говорит: "Собаку, слона, жираф, заяц". "ГУся" и "мыша", вместо "гусЯ" и "мышь". По родам иногда изменяет, но не всегда: большой, большая, упало, упали.
Последний хит - уменьшительные суффиксы. В речи фигурируют дом и домик, заяц и зайка, слон и слоник, патч и мячик, стол и столик, нос и носик, лобик, палец и пальчик, каша и кашка и т.д. В том числе, Кит образовал сам такие уменьшительные: гусь - гусик, стул - стулик, вода - водака.
Для отрицания Кит использует слово "неть". Например, "слезать неть" означает "не хочу слезать, не буду слезать".

Есть "синонимы", между которыми Кит не понимает разницы, но употребляет все. Это кит и дельфин, штаны-брюки-джинсы, кидать и бросать. Поездом называет не только поезда, но и самолеты. Петухом - и петуха, и курицу, а слово "курица" зарезервировно для еды-курятины. В то же время кто бы мне объяснил, откуда ребенок понимает разницу между барсуком, хомяком, бобром, енотом, куницей, медведем, пандой и коалой? Как-то различает даже на ранее не виденных им картинках (то есть не мог просто запомнить, как я ту или иную картинку называла). Такие вот тонкие механизмы категоризации, которые одни ученые через прототипы объясняют, другие - через признаки, но, по-моему, это такая неуловимая интуитивная разница... И вот, оказывается, дети в полтора-два года уже ее чувствуют, как???
"Спасибо" и "пожалуйста" имеют место быть, но не всегда в кассу. Хотя на днях состоялся такой диалог. Кит (с мыльными пузырями в руках): "ПукАть-и-дуть!" (пускать и дуть). Я запускаю. Кит: "Сам! Кит!" Пробует, ничего не получается. Говорит: "Поутяеця" (не получается). Я пускаю пузыри снова. Кит: "Сабибо!" (спасибо).
А в стихах он мне теперь море слов подсказывает.
***
Из голландского у Кита в рационе сейчас всего одно слово: "boekje" (книга). Так и говорит: "Тать! Букье!"

fils @ 2005-02-27T14:10:00

2005-02-27T13:17:51Z

Кит болеет. Сильный насморк, кашель, глаза гноятся. В сад не ходит, в бассейн не ходим (должны были сдавать экзамен, записались, но пришлось пропустить), гулять не ходим. Дома Киту скучно, так что он лезет, куда только можно.
Еще пару дней назад любимым делом было молниеносным движением открыть ящик, урвать отуда наши паспорта или карточки-вид на жительство, убежать с ними, забраться в кресло и там тайком рассматривать. Потом положить на место или отдать маме, предварительно засунув карточки в специальные их конвертики. Такая аккуратность, конечно, похвальна, но паспорта не хотелось бы давать ребенку даже при условии возвращения их на место. Поэтому к ящику папа приделал в углу незаметый гвоздик, и в столе гвоздик, они заматываются тоненьким шнурком (пока папа не придумал крючок). Что ж, хотел было Кит выдвинуть ящик, а не вышло. Тогда ребенок внимательно осмотрел поле боя и нашел гвоздик. Потрогал, потянул - без толку. Тогда, не будь дурак, отправился Кит в кладовку, достал оттуда корзинку с инструментами, принес к ящику, достал молоток, отвертку и давай по гвоздикам бахать - отковыривать. (PS Пока я это два дня писала, Ки научился веревочку развязывать).
***
Другой вожделенный ящик - с мамиными штучками. Помада там всякая, коробочки - мыла - зубные щетки. Я не сразу поняла, что Кит в мой ящик залезает, поскольку он вывалит все на диван, поиграет, а потом на место убирает. Я прихожу - никаких следов. Но когда понадобилось самой за чем-то в ящик, пришла в ужас: все перепутано, из коробок высыпано... И вот откуда, оказывается, эти черные разводы на стене - моей тушью для ресниц нарисовано. Давно пора было всю косметику выбросить, все равно не пользуюсь, а теперь вот нашлось ей применение. Карандашом для глаз Кит на бумаге рисовал. Я сдуру автоматически сказала: "Нет, это для глаз", - так он сразу же карандашом в глаза себе полез, пришлось в недоступное место убрать.
***
Вожусь я у плиты, а ребенок что-то затих. Иду в комнату и вижу. На кофейном столике стоят два самолета, божья коровка от лего и сахарница (явно принесенная с большого стола, и никак не нами взрослыми). Кит стоит рядом, вооруженный столовой ложкой. Эту ложку он запускает в сахарницу, набирает песка до краев и... в рот? А вот и нет! Сначала заботливо кормит божью коровку ("колова ням-ням-ням"), потом самолеты ("лети ням-ням") и только затем не торопясь и с наслаждением засовывает ложку целиком в рот, оставляя на губах сахарные усы. (И тут приходит вредная мама и все отбирает. Не тратил бы время на кормление самолетов, глядишь, две ложки съесть успел бы.)
***
Лева был весьма удивлен, обнаружив в банке с медом подставку для свечки. Там внутри и лежала, наполовину утонув в меду. А сверху банка была плотно завинчена крышкой, как обычно.
***
Когда к нам в гости приходили другие дети, Кит пытался активно общаться с девочкой 3,5 лет. Он давал ей разные игрушки, называя их по-русски, (а она не брала), потом стал мазать ей губы помадой, приговаривая "губы, губы". Девочка опасливо отстранилась. Правда, взяв себе два самолета, Кит не хотел отдавать один, плакал, а когда я указала ему на то, что девочка осталась без игрушек, пошел и принес ей резинового кита со словами "кита, кита".
***
Раньше про дырочку в резиновых игрушках Кит говорил "пузырь", так как через нее в воде идут пузыри. Теперь он считает, что это дырочка - пупок.
***
Без бассейна Кит скучает. Я купила ему новые плавки, так он их все примерял, говорил "тлусы, лыба" (на них рыбы изображены). А потом полез в шкаф со словами "клаб, клаб", достал пакет с вещами для бассейна, а из него свои старые плавки, на них краб нарисован, а я и не помнила... Вообще, память, зрение и наблюдательность у ребенка отличные, и, видимо, это у всех детей так. Поэтому все время хочется его учить, объяснять сложные вещи. Вроде бы знаю, что малышу лучше подольше побыть маленьким, а научиться всему еще успеет, но жаль не использовать детские способности вкупе с его желанием учиться новому.

fils @ 2005-02-18T16:10:00

2005-02-18T15:56:18Z

Киту исполнилось 1 год и 10 месяцев. Мы намерили 82 см и 12 кг веса. Таким образом, за 4 месяца Кит вырос на 3 см и прибавил 500 г. Мне все кажется, что он слишком толстый и недостаточно высокий. Хотя прибавку в росте я чувствую в повседневной жизни постоянно: вот уже и из любимых штанов вырос, и дотягивается с пола до середины обеденного стола, и в музыкальном центре раньше мог только диски вставлять, а теперь может и крутить колесики (басы, громкость), расположенные несколько выше.
***
Позавчера я дала Киту печенье и в ответ услышала: "Сабибо" (спасибо, значит). Ура-ура! Теперь Кит говорит это сабибо иногда, когда не забывает. А еще он осваивает прилагательные. Про котлету сказал, что она "горяся" (горячая), про резиновых китов из ванной, что они "больсой" и "маекий" (большой и маленький), про бутылку - "путая" (пустая). Но самое любимое прилагательное - "касива" (красивый). Надевает себе на руку мамины часы и говорит: касива! Надевает на шею папин флэшдрайв на веревочке - касива! Вставил свечку в подсвечник, водрузил подсвечник на стол, отошел, полюбовался - касива! Раньше, когда у Кита спрашивали: "Какой у нас Кит?" (дурацкий вопрос, я понимаю :)), он отвечал: "Синий", поскольку "синий" - это был стандартный ответ на вопрос "какой?". Теперь же на вопрос, какой Кит, ребенок отвечает с улыбкой до ушей: - Хольоса! (хороший). - А еще какой? - Касива! - А еще? - Больсой! - А еще? - Синий! (все варианты исчерпаны, называется).
***
Кит достает из стиральной машины мокрое белье, складывает в корыто. Из комнаты слышу, как он бормочет себе под нос: "Лубашка... тлусы... сокок... майка... кота... тати..." (рубашка, трусы, носок, майка, кофта, штаны). Потом тащит по земле корыто за одну ручку, выволакивает его из ванной, устанавливает у лестницы, поворачивается ко мне и говорит: "Веса!" (вешать).
Кит трет себе живот массажной щеткой и приговаривает: "Массаж, массаж".
Еще глагольные рассуждения себе под нос: "Бить! Низяяяя... Ломать! Низяяя... Кусать! Низяяя..." (это все себе самому). Еще двухсловные фразы: "Я тут!" (на вопрос "Ты где?") и "Глудь, маму сосать". Глаголов появляется больше. А существительные не буду больше записывать, не имеет смысла, Кит знает, как называется все вокруг, а что не знает, то выучивает со второго-третьего раза. Части тела знает в том числе такие, как "лобик", "бловки" (бровки), "сея" (шея), пупок. Говорить стал чище, собака уже не квакака, корова уже не "бууу", а "колова", курица и петух называются "куица" и "петух", а не старое "кико", и т.д. Научился произносить гласную в начале слова, и сразу "дандын" превратилось в "одын", "лянень" в "олень", "блакоко" в "ябоко" (яблоко).
***
К сожалению, Кит опять кашляет, но хорошо хоть без температуры.